Unit 6 Lesson 2 Addicted To Disraction(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册.docxVIP

Unit6Lesson2AddictedToDisraction(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册的Unit6Lesson2，主要学习了与上节课相关的词汇和句型。通过上一节课的学习，学生已经掌握了表示日常活动的一些词汇，如“watchTV”，“playcomputergames”等。本节课将引导学生运用这些词汇和句型进行简单的交流，如询问对方正在做什么，并能够用正确的时态回答。同时，学生还将学习到一些表示频率的词汇，如“often”，“always”等，以丰富他们的表达能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识进行日常交流，提高他们的英语口语能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。首先，在听力方面，学生需要通过听教师朗读课文和对话，能够理解和捕捉关键信息，提高他们的语音识别能力和听力水平。其次，在口语方面，学生需要通过模仿和实际操作，掌握日常活动的表达方式，并能用正确的时态和频率词汇进行交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。在阅读方面，学生需要通过阅读课文和相关的辅助材料，理解文章的主旨大意，提高他们的阅读理解和分析能力。最后，在写作方面，学生需要能够运用所学的词汇和句型，书写简单的句子和段落，表达自己的观点和想法，提高他们的写作能力和创造力。通过本节课的学习，学生将能够在听、说、读、写四个方面得到全面的提升，为他们的英语学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课学习之前，学生应该已经掌握了剑桥少儿英语三级下册Unit6的相关词汇和句型，如日常活动的表达方式（如watchTV，playcomputergames等）以及一般现在时态的运用。此外，学生应具备一定的听力、口语、阅读和写作基础，能够理解和运用简单的英语进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据学生的年龄特点和兴趣，教师可以采用生动、活泼的教学方式，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生对新知识具有好奇心，但可能对一些复杂句型和时态的运用感到困难。因此，教师在教学过程中应注重引导和鼓励，帮助学生建立自信。在学习风格方面，学生可能存在差异，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，教师应根据不同学生的学习风格，采取多样化的教学手段，使课堂更加丰富有趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对表示频率的词汇（如often，always等）和相应句型的运用感到困惑。此外，学生在实际交流中可能存在发音不准确、词汇量不足等问题。针对这些困难，教师应在课堂上进行耐心讲解和示范，引导学生正确运用所学知识，并鼓励学生在课后多进行练习，提高自己的英语水平。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导和支持，帮助他们克服挑战，提高英语核心素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有剑桥少儿英语三级下册的Unit6Lesson2教材。教材中应包含课文、词汇表、练习题等相关内容，以便学生能够在课堂上跟随教师的指导进行学习，并在课后进行复习和巩固。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的辅助材料。这些材料可以包括与日常活动相关的图片、图表，表示频率的词汇的例句，以及与课程主题相关的视频等多媒体资源。通过这些辅助材料，可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识，并提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续课程中有实验部分，应确保实验器材的完整性和安全性，并提前进行调试和检查，以避免在课堂上出现故障或意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为小组讨论区和实验操作区，为小组讨论和实验操作提供足够的空间。在小组讨论区，摆放一些舒适的座椅和桌子，以便学生能够轻松地进行小组讨论和合作学习。在实验操作区，设置一些实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与课程主题相关的海报或展板，激发学生的学习兴趣和参与度。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响设备等，以便进行多媒体教学和课堂演示。同时，确保每位学生都有书写工具（如笔、纸等），以便进行课堂练习和记录重要信息。

最后，提前检查和准备教学资源，确保教学资源充足、完好无损，以保证课堂教学的顺利进行。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6L