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2.3课时2过氧化氢制氧气的实验教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

教材分析

《2.3课时2过氧化氢制氧气的实验教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册》的内容与课本紧密关联，主要涵盖了过氧化氢分解制氧气的实验原理、实验步骤、实验现象及实验操作注意事项。本节课旨在让学生通过实验操作，观察并分析过氧化氢分解制氧气的过程，加深对化学反应原理的理解，提高实验操作技能。

教学内容主要包括：1）过氧化氢分解制氧气的实验原理；2）实验步骤及操作要领；3）实验现象的观察与分析；4）实验安全注意事项。在教学过程中，要注重引导学生通过实验观察，发现并总结化学反应的规律，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学设计应结合学生的实际情况，充分考虑学生的知识水平、实验技能和安全意识。在实验操作过程中，要注重学生的实际操作，及时纠正操作错误，确保实验安全。同时，通过实验教学，激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）科学探究与创新意识：通过实验教学，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作的能力，激发学生的创新意识；2）科学思维：引导学生运用观察、比较、分类、归纳、演绎等方法，分析过氧化氢分解制氧气的过程，培养学生的科学思维能力；3）科学态度与价值观：通过实验教学，使学生认识到化学实验在科学研究中的重要性，培养学生的科学态度和价值观；4）实验技能：培养学生安全、准确、规范地进行化学实验操作，提高学生的实验技能。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）过氧化氢分解制氧气的实验原理：理解过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气的化学反应过程。

（2）实验步骤及操作要领：掌握过氧化氢制氧气的实验步骤，包括药品的取用、仪器的连接与操作、气体的收集等。

（3）实验现象的观察与分析：能够观察并描述过氧化氢分解制氧气实验中的现象，如气泡的产生、氧气的性质等。

（4）实验安全注意事项：了解并遵守实验安全规范，如佩戴防护用品、处理实验室废物等。

2.教学难点：

（1）过氧化氢分解制氧气的微观过程：理解过氧化氢分子在二氧化锰催化下分解为水和氧气的微观过程，以及氧气分子的形成。

（2）实验操作的准确性：掌握实验操作要领，保证实验过程中的准确性和安全性，如准确测量药品的用量、正确连接仪器等。

（3）实验现象的深入理解：能够对实验现象进行深入分析，理解氧气生成的原理和条件。

（4）实验数据的处理与分析：学会对实验数据进行处理和分析，得出合理的结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2.3课时2过氧化氢制氧气的实验教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册》所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握过氧化氢分解制氧气的实验原理和操作步骤。

3.实验器材：准备足够的实验器材，包括过氧化氢溶液、二氧化锰、水、试管、导管、集气瓶、防护眼镜、手套等，确保每位学生都能参与到实验操作中。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组分配一定的实验器材，以便进行实验操作和讨论。同时，确保教室通风良好，避免实验过程中产生的气体积聚。

5.教学课件：制作教学课件，包括实验原理、实验步骤、实验现象、实验安全等内容，以便在教学过程中进行展示和讲解。

6.教学指导：制定详细的教学指导，包括实验操作步骤、实验数据记录和分析方法等，以便学生能够按照指导进行实验操作和数据处理。

7.安全指导：准备安全指导资料，包括实验操作的安全注意事项、事故处理方法等，以确保学生在实验过程中的安全。

8.评估材料：准备评估材料，包括实验报告、问题解答等，用于评估学生对实验知识和技能的掌握程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过氧化氢制氧气的实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过氧化氢是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过氧化氢的图片或视频片段，让学生初步感受过氧化氢的魅力或特点。

简短介绍过氧化氢的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过氧化氢基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过氧化氢的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解过氧化氢的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍过氧化氢