第16课《猫》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第16课《猫》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

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教材分析

《猫》是2024—2025学年统编版语文七年级上册的第16课。本课文通过对猫的描述，让学生了解猫的生活习性和性格特点，培养学生的观察力和表达能力。同时，通过课文的学习，引导学生热爱动物，关爱自然，培养学生的爱心和责任感。课文内容简练，语言生动，富有情趣，适合七年级学生的学习需求。在教学过程中，应注重学生对课文的理解和感悟，通过各种教学活动，提高学生的语文素养和综合能力。

核心素养目标分析

本课《猫》旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学生能够理解和运用课文中的关键词语和句式，提高自己的表达能力。同时，通过课堂讨论和写作练习，引导学生运用语言描述猫的特点，培养学生的语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的描述和描绘，学生能够培养自己的观察力和思维能力，理解猫的生活习性和性格特点。同时，通过对比不同作者对猫的描述，学生能够培养自己的批判思维和分析能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文的文学价值，学生能够培养自己的审美能力。同时，通过创作自己的作品，如绘画或写作，学生能够发挥自己的创造力，表达对猫的情感和理解。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解和传承中国传统文化中对动物的关爱和尊重的价值观念。同时，通过对课文背景的了解，学生能够培养自己的文化理解和跨文化交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握猫的生活习性和性格特点。

2.运用课文中的关键词语和句式，提高表达能力。

3.培养观察力和思维能力，理解猫的特点。

4.欣赏和分析课文的文学价值，培养审美能力。

难点：

1.对课文中的描述和描绘进行深入理解，把握猫的性格特点。

2.运用课文中的关键词语和句式，提高表达能力。

3.对比不同作者对猫的描述，培养批判思维和分析能力。

4.创作自己的作品，如绘画或写作，表达自己对猫的情感和理解。

解决办法：

1.通过阅读课文，引导学生深入理解猫的生活习性和性格特点，可以进行小组讨论和分享，帮助学生更好地理解课文内容。

2.通过举例和练习，引导学生运用课文中的关键词语和句式进行表达，可以进行写作练习和口头表达活动。

3.通过对比分析，引导学生培养批判思维和分析能力，可以进行小组讨论和写作练习。

4.通过创作活动，引导学生发挥自己的创造力和表达能力，可以进行绘画和写作活动，鼓励学生表达自己的情感和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《猫》这篇课文所需的教材或学习资料，包括统编版语文七年级上册的课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些关于猫的图片和视频，展示猫的不同品种和特点，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以选择一些简单的实验，如观察猫的反应，让学生亲身体验猫的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以促进学生的合作学习和实践能力的发展。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，包括对课文的阅读理解、关键词语和句式的运用练习、观察和分析能力的培养等内容。通过学习任务单，引导学生主动参与学习，提高学习效果。

6.学生作品展示板：准备一块展示板，用于展示学生们的作品，如绘画或写作作品。这样可以鼓励学生展示自己的创作成果，同时也方便其他学生进行欣赏和交流。

7.评价量表：准备一份评价量表，用于对学生的学习成果进行评价。评价量表可以包括对学生的理解能力、表达能力和创造能力的评估，以确保学生能够全面地掌握所学知识。

8.教学指导手册：准备一份教学指导手册，包括对本节课的教学目标、教学内容和教学过程的详细指导。教学指导手册可以帮助教师更好地组织和实施教学活动，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《猫》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/