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第8课装扮我们的教室教学设计（精品教学设计）部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课装扮我们的教室教学设计（精品教学设计）部编版道德与法治二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治二年级上册第8课——装扮我们的教室

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生能够理解并认识到遵守学校规章制度的重要性，增强学生的法律意识。

2.公共道德：培养学生尊重他人、关爱集体的公共道德素养，使学生能够在日常生活中自觉维护公共卫生和环境。

3.自我管理：帮助学生学会自我管理，养成良好的学习和生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。

4.团队合作：培养学生团队协作的能力，使学生在集体活动中能够相互配合、共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经初步了解了遵守规则的重要性，具备一定的公共道德素养，如尊重他人、不随地乱扔垃圾等。同时，他们在日常生活中也已经展现出一定程度的自我管理能力和团队合作精神。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣、互动性强的课堂活动较为感兴趣。在学习能力方面，他们已经能够理解并掌握一些简单的道德与法治概念。在学习风格上，他们大多喜欢通过图片、故事和游戏等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对遵守学校规章制度的重要性、尊重他人和团队合作等方面的理解存在困难。此外，部分学生可能在自我管理方面存在一定的不足，需要老师在课堂上进行针对性的引导和培养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上对遵守学校规章制度、尊重他人和团队合作等方面的知识点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

-案例研究：通过分析具体的案例，让学生深入了解遵守规章制度的重要性，以及不遵守规章制度可能带来的后果。

-项目导向学习：学生分组完成装扮教室的项目，培养他们的团队合作能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-情景模拟：老师扮演学校管理员，学生扮演学生，模拟学校生活中的场景，让学生在实际情境中理解并遵守规章制度。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如教室管理员、学生等，通过角色扮演的方式，让学生体会到各自职责的重要性，并学会相互尊重和合作。

-小组讨论：学生分组讨论如何装扮教室才能既美观又符合学校规章制度，培养学生的团队协作能力和创新思维。

-游戏设计：设计有关遵守规章制度、尊重他人和团队合作的游戏，让学生在游戏中培养良好的道德素养和行为习惯。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示教室装扮的实例、学校规章制度等相关内容，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

-视频：播放一些关于团队合作、尊重他人的短视频，让学生从直观的角度感受和理解这些概念。

-在线工具：利用在线工具进行互动问答、知识测试等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识点。

-实物资源：准备一些教室装扮的实际物品，如窗帘、桌椅套等，让学生直观地了解装扮教室的过程和方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《装扮我们的教室》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要装扮教室的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何装扮教室的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解装扮教室的基本概念。装扮教室是指根据一定的主题和目的，运用各种装饰物品和创意来美化教室环境的过程。它有助于创造一个温馨、舒适的学习氛围，提高学生的学习积极性和效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了装扮教室在实际中的应用，以及它如何帮助我们创造一个美好的学习环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调选择合适的装饰物品和合理布局教室这两个重点。对于如何创造主题和如何搭配颜色等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与装扮教室相关的实际问题，如如何选择合适的装饰物品、如何布局教室等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何搭配颜色和选择装饰物品的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题