（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 享受学习生活 第八课 学海无涯乐作舟 第2框 直面学习压力教案 苏教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元享受学习生活第八课学海无涯乐作舟第2框直面学习压力教案苏教版

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.增强学生的法治意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和掌握与学习生活相关的法律知识，提高学生的法治意识，使其能够在日常生活中自觉遵守法律法规，维护自己的合法权益。

2.培养学生的道德素养：通过学习本节课的内容，使学生树立正确的价值观和道德观念，培养其具有良好的道德品质，使其能够在学习生活中关爱他人，尊重他人，形成和谐的人际关系。

3.提升学生的自主学习能力：通过学习本节课的内容，使学生掌握学习的方法和技巧，提高其自主学习的能力，使其能够主动探索知识，独立解决问题，培养其终身学习的习惯。

4.培养学生的合作能力：通过小组讨论、合作学习等形式，使学生在学习过程中培养良好的团队合作精神，提高其沟通协作能力，使其能够善于与他人合作，共同完成学习任务。

5.增强学生的心理调适能力：通过学习本节课的内容，使学生了解和掌握应对学习压力的方法和技巧，提高其心理调适能力，使其能够在面对学习困难和压力时保持积极的心态，调整自己的行为和态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了道德与法治的基本概念，对法律法规有了一定的了解，能够分辨是非，具备初步的法治意识。同时，学生也掌握了基本的价值观和道德观念，能够在日常生活中表现出良好的道德行为。此外，学生还具备一定程度的自主学习能力，能够独立完成学习任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于本节课的内容，学生可能对学习方法和技巧感兴趣，希望能够掌握有效的学习策略，提高学习效率。学生在学习能力上，具有较强的接受新知识的能力和问题解决能力，能够快速掌握新概念并运用到实际问题中。在学习风格上，学生偏向于实践型，喜欢通过实例和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律知识的理解和运用，需要进一步加强；面对学习压力，如何有效调整心态和行为，以保持积极的学习态度；如何在团队协作中更好地发挥自己的优势，提高合作能力。这些问题需要教师在教学过程中给予关注和引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材，以及本节课所需的学习资料。教材中应包括本节课的相关知识点，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，可以准备一些关于学习方法和技巧的图片、图表，以及一些涉及学习压力的真实案例视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果本节课有关于团队合作的实验，需要准备足够数量的实验器材，并确保每位学生都能安全、顺利地完成实验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以根据本节课的学习任务，将教室分成几个小组讨论区，或者实验操作台等。同时，需要确保教室内的座位安排有利于学生的交流和合作，以提高学习效果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保其正常运行。同时，提前准备好本节课所需的PPT课件，以便教师能够顺利进行教学。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，包括与本节课相关的法律法规、案例分析、学习方法等方面的资料。这样，教师可以在教学过程中随时调用这些资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。这样，教师可以根据学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

8.教学评价表：准备一份教学评价表，用于对学生在本节课的学习效果进行评价。评价表应包括对学生的知识掌握、能力培养、态度养成等方面的评价指标，以便全面了解学生的学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“直面学习压力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解直面学习压力的知识点。

-思考预习问题：针对预习问