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《欣赏戏剧艺术的魅力》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：欣赏戏剧艺术的魅力

2.教学年级和班级：八年级3班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解力：通过欣赏戏剧作品，提升学生对戏剧艺术的理解力，使学生能够理解戏剧的基本元素，如角色、情节、背景等。

2.审美力：培养学生对戏剧艺术的审美能力，使学生能够欣赏戏剧作品的美感，并能够表达自己的审美感受。

3.创造力：通过分析戏剧作品，培养学生的创造性思维，使学生能够从不同的角度思考问题，并提出创新的解决方案。

4.沟通力：通过戏剧表演和讨论，提升学生的沟通能力和团队合作能力，使学生能够有效地与他人交流，并共同完成任务。

学情分析

八年级3班共有40名学生，男女比例约为2:3。这个年龄段的学生对戏剧艺术有一定的了解，但大多局限于电影、电视剧等现代媒体形式。他们对戏剧表演充满好奇，但可能因为害羞、不自信等原因，参与戏剧活动的积极性不高。

在学习动机方面，大部分学生对戏剧艺术感兴趣，希望能够通过学习了解更多戏剧知识。然而，部分学生可能因为课业压力较大，对戏剧艺术的学习重视程度不够。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

从知识、能力、素质方面来看，学生们在戏剧艺术方面的基础知识较为薄弱，对戏剧表演、剧本创作等实践环节较为陌生。他们在分析、评价戏剧作品时，往往难以把握作品的核心内涵。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，并通过实践活动提高学生的实践能力。

在行为习惯方面，学生们在学习戏剧艺术时，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这对课程学习产生了负面影响，需要教师在教学过程中加强课堂管理，提高学生的学习效率。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于激发学生的学习兴趣，培养他们的戏剧艺术素养。教学过程中，教师应注重引导学生参与课堂活动，鼓励他们表达自己的观点，提高课堂互动性。同时，通过分组讨论、戏剧表演等实践活动，让学生在实践中掌握戏剧艺术知识，提升自己的审美能力和沟通协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，即欣赏戏剧艺术的魅力，以及学生的学情特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将通过讲解戏剧的基本概念、元素和欣赏方法，为学生提供系统的戏剧艺术知识。

案例研究法：分析经典戏剧作品，让学生深入了解戏剧艺术的魅力。

讨论法：组织学生就戏剧作品进行分组讨论，培养他们的批判性思维和沟通协作能力。

项目导向学习：分组进行戏剧表演，让学生在实践中体验戏剧艺术，提高审美能力和沟通协作能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：播放一段经典戏剧表演视频，引发学生对戏剧艺术的兴趣。

（2）讲授环节：通过PPT展示戏剧的基本概念、元素和欣赏方法，为学生提供系统的戏剧艺术知识。

（3）案例分析环节：分组分析经典戏剧作品，让学生深入了解戏剧艺术的魅力。

（4）讨论环节：组织学生就戏剧作品进行分组讨论，培养他们的批判性思维和沟通协作能力。

（5）实践活动：分组进行戏剧表演，让学生在实践中体验戏剧艺术，提高审美能力和沟通协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示戏剧的基本概念、元素和欣赏方法，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放经典戏剧表演片段，让学生直观感受戏剧艺术的魅力。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多戏剧作品和相关信息，拓宽他们的视野。

（4）道具和服装：为学生提供戏剧表演所需的道具和服装，增强实践活动的影响力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《欣赏戏剧艺术的魅力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观看过戏剧表演？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戏剧艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解戏剧艺术的基本概念。戏剧艺术是一种综合性的表演艺术，它包括了角色、情节、背景等基本元素。戏剧艺术在文化传承和审美教育中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的戏剧作品。这个作品展示了戏剧艺术在实际中的应用，以及它如何给我们带来审美享受。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戏剧艺术的基本元素和欣赏方法这两个重点。对于如何分析和评价戏剧作品这个难点部分，我会