4.2 加法交换律和乘法交换律 （教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版.docx

4.2加法交换律和乘法交换律（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2加法交换律和乘法交换律（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版2023-2024学年四年级上册数学教材，第四章第二节“加法交换律和乘法交换律”。本节内容主要包括以下两个部分：

1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。例如，a+b=b+a。

2.乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。例如，a×b=b×a。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过探究加法交换律和乘法交换律，让学生理解并能够运用这些基本数学规律进行问题的推理和解决。

2.数据分析：培养学生从具体的情境中抽象出数学问题，并用数学语言和符号进行表达和分析的能力。

3.模型构建：引导学生运用加法交换律和乘法交换律构建数学模型，从而解决实际问题。

4.抽象思维：通过学习加法交换律和乘法交换律，培养学生抽象思考问题的能力，提高他们解决复杂数学问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的加法和乘法运算规则，能够进行简单的计算。此外，他们可能也已经接触过一些简单的数学规律和性质，如交换两个数的位置不会改变它们的和或积。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，数学课程应该具有趣味性和实用性，以激发他们的学习兴趣。学生在学习能力上存在差异，有的可能擅长逻辑推理，有的可能擅长动手操作。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的不同学习风格，采用多样化的教学方法和材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习加法交换律和乘法交换律的过程中，学生可能会对交换律的概念理解不深，难以将抽象的数学规律运用到具体的问题中。此外，部分学生可能在逻辑推理和抽象思维方面存在困难，需要教师的耐心引导和辅导。同时，如何激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论和实践活动，也是教学过程中需要关注的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中包含了加法交换律和乘法交换律的基本概念和例题，学生可以通过阅读和自学初步了解这两个交换律的内容。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解加法交换律和乘法交换律，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以通过图片展示两个数的位置交换前后的变化，让学生直观地感受交换律的应用。图表可以用来展示具体的例题和解题过程，帮助学生清晰地理解解题思路。视频可以用来呈现实际生活中的例子，让学生看到交换律在实际问题中的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小球或者磁铁等物品，让学生通过实际操作来体验加法交换律和乘法交换律。在实验过程中，教师需要指导学生正确使用实验器材，确保他们的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，让学生在课堂上能够更好地进行合作学习和实践操作。

此外，还需要准备一些练习题和作业题，以便在课堂上进行巩固练习和课后巩固所学知识。这些练习题应该涵盖加法交换律和乘法交换律的各种情况，难度适中，能够激发学生的思考和挑战。

最后，教师需要提前熟悉教材和教学资源，准备好讲解和解题的示范，以确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“加法交换律和乘法交换律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加法交换律和乘法交换律知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“加法交换律和乘法交换律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等