第11章 19.生于忧患，死于安乐 (《孟子》)2024年中考语文教学设计(深圳专用版).docxVIP

第11章19.生于忧患，死于安乐(《孟子》)2024年中考语文教学设计(深圳专用版)

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教学内容

本节课的教学内容来自深圳专用版中考语文教材第11章，主要内容是《孟子》中的名句：“19.生于忧患，死于安乐”。本节课将围绕这一主题，深入解读文本，分析其中的哲理，以及如何将这一哲理融入到我们的日常生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解《孟子》中的名句“生于忧患，死于安乐”的内涵，培养学生对古代文化经典的理解和鉴赏能力。

2.培养学生对文本的深入思考和批判性思维，引导学生从不同角度分析问题，提出自己的见解。

3.培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，通过解读名句，引导学生思考如何将这一哲理运用到自己的生活和学习中。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《孟子》中的名句“生于忧患，死于安乐”的内涵。

2.分析名句中的哲理，并思考如何将其运用到实际生活中。

难点：

1.对名句的深层次含义进行理解和解读。

2.培养学生对文本的批判性思维和独立思考能力。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，让学生在团队合作中理解和深入探讨名句的内涵。

2.利用案例分析和情景模拟，引导学生将名句的哲理与实际生活相结合，提出自己的见解和应用策略。

3.提供相关的背景知识和参考资料，帮助学生拓宽视野，深入理解名句的文化内涵。

4.引导学生进行批判性思考，提出问题，激发学生的思维活力，培养独立思考和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解《孟子》的背景和名句的表面含义，为学生提供基础知识。

-讨论法：学生分组讨论名句的深层含义，鼓励他们提出自己的见解和思考。

-案例研究法：教师提供相关的案例，让学生分析案例中如何体现名句的哲理。

-项目导向学习：学生小组合作，设计一个项目，将名句的哲理应用到实际生活中。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演《孟子》中的角色，通过表演来理解名句的内涵。

-实验法：教师设计一个实验，让学生通过实验体验“生于忧患，死于安乐”的过程。

-游戏设计：学生设计一个游戏，以游戏的形式展现名句的哲理。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示《孟子》的背景知识、名句的解读和相关案例。

-视频：教师播放与名句相关的视频，帮助学生更好地理解名句的内涵。

-在线工具：学生使用在线工具进行小组讨论、分享和提交项目成果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《孟子》第11章的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习名句“生于忧患，死于安乐”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习名句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《孟子》的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解名句“生于忧患，死于安乐”的内涵，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕名句的意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对名句的理解和应用能力。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与名句相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合名句，引导学生思考名句与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习名句的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的名句“生于忧患，死于安乐”的内涵，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的名句内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意