2023九年级数学上册 第二章 一元二次方程1 认识一元二次方程第2课时 一元二次方程的根及近似解教案 （新版）北师大版.docxVIP

2023九年级数学上册第二章一元二次方程1认识一元二次方程第2课时一元二次方程的根及近似解教案（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版2023九年级数学上册第二章第一课时“一元二次方程的根及近似解”。具体内容包括：

1.让学生掌握一元二次方程的根的判别式，理解其含义及应用。

2.引导学生掌握一元二次方程的求根公式，并能灵活运用求解一元二次方程。

3.让学生了解近似解的概念，学习用近似解法求解一元二次方程。

4.通过实例分析，让学生学会判断一元二次方程有无实数根、有无实数近似解，并会选择合适的方法求解。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要掌握实数的性质，如平方根、算术平方根等。

2.学生应具备代数式的运算能力，如合并同类项、分解因式等。

3.学生需了解实验操作的基本方法，如观察、实验、分析等。

4.学生应具备一定的解决问题的能力，能在实际问题中运用一元二次方程的根及近似解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察、实验、分析等方法，推理出一元二次方程的根的判别式的含义及应用，理解一元二次方程的求根公式，并能够运用近似解法求解实际问题。

2.数学建模：培养学生运用一元二次方程解决实际问题的能力，学会从实际问题中建立数学模型，并通过计算得到合理的解答。

3.直观想象：通过图示、实例等方式，帮助学生直观地理解一元二次方程的根的判别式、求根公式及近似解法，提高学生对数学概念的理解。

4.数据分析：使学生能够运用数据分析的方法，判断一元二次方程有无实数根、有无实数近似解，并选择合适的方法求解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了实数的性质，如平方根、算术平方根等；具备代数式的运算能力，如合并同类项、分解因式等；同时，学生也有一定的解决问题的能力，能在实际问题中运用一元二次方程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对数学有着较为浓厚的兴趣，尤其是在解决实际问题时，他们表现出较强的学习动力。在学习能力方面，学生已经具备一定的逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析的能力。在学习风格上，学生偏好通过实例、图示等方式直观地理解数学概念，喜欢通过合作交流来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习一元二次方程的根及近似解时，学生可能对判别式的含义及应用、求根公式的记忆和运用、近似解法的操作等方面感到困惑。特别是在理解一元二次方程有无实数根、有无实数近似解的判断方法，以及选择合适的方法求解实际问题时，学生可能会遇到一定的困难。此外，如何将实际问题转化为数学模型，以及如何在复杂情境中运用一元二次方程的根及近似解，也是学生需要克服的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023九年级数学上册第二章一元二次方程1认识一元二次方程第2课时一元二次方程的根及近似解教案（新版）北师大版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关一元二次方程实际应用的案例图片，以及展示一元二次方程求根过程的动画或视频。此外，还可以准备一些有关判别式、求根公式和近似解法的图示或示意图，以便在教学过程中进行直观展示和解释。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些实际问题情境的实验材料，如物理实验器材、几何模型等，让学生通过实验操作来更好地理解和应用一元二次方程的根及近似解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作交流；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。此外，还可以在教室内布置一些与本节课相关的问题情境或实际应用案例，以激发学生的学习兴趣和思考。

除了以上教学资源，还可以考虑利用网络资源，如在线数学教育平台、数学学习网站等，为学生提供更多学习资料和练习题库，以便学生能够在课后进行自主学习和巩固知识。同时，鼓励学生利用数学软件或计算器等工具，进行一元二次方程的求解和实验操作，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一元二次方程的根及近似解”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预