2024年三年级品社下册《有多少人为了我》教案1 苏教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《有多少人为了我》教案1苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《有多少人为了我》是2024年三年级品社下册的一篇课文，本节课旨在让学生了解和认识到自己周围的人们为自己的成长付出的努力和奉献，培养学生的感恩之心和责任意识。课文通过讲述一个孩子在生活中所遇到的各行各业的人们，让学生感受到这些人为自己的成长所做出的努力，从而懂得珍惜和感恩。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起学生的共鸣。通过本节课的学习，学生可以了解到不同职业的特点和意义，增强对各行各业人的尊重和理解，同时也能激发学生积极向上的精神风貌。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一些实际的例子和情景，让学生能够更好地理解和感受到课文的内涵。同时，我会采用小组讨论、分享感悟等互动形式，激发学生的思考和参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的感恩之情和责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.人文关怀：通过课文《有多少人为了我》的学习，让学生认识到自己周围的人们为自己的成长付出的努力和奉献，培养学生的感恩之心和责任意识，使学生学会关心他人，具备初步的人文关怀素养。

2.社会适应：通过学习课文，让学生了解不同职业的特点和意义，增强对各行各业人的尊重和理解，培养学生良好的社会适应能力，使学生在未来的生活和工作中能够更好地与他人合作和共处。

3.自主学习：在教学过程中，我将采用小组讨论、分享感悟等互动形式，激发学生的思考和参与，培养学生的自主学习能力，使学生能够主动探索和发现知识，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在三年级之前，学生已经学习了品德与社会课程，对日常生活中的一些基本道德规范和社会行为有一定的了解。同时，学生在生活中也接触到了各种各样的职业，对不同职业的工作内容和特点有一定的认识。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，他们好奇心强，善于观察生活中的人和事，对社会现象具有较强的敏感度。在学习风格上，他们更喜欢生动有趣、互动性强的课堂。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，采用多样的教学手段和活动，以满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，学生对于课文中所描述的各行各业的工作内容和精神内涵可能难以理解，需要教师通过生动的讲解和举例进行引导。其次，学生对于感恩和责任意识的培养，需要在日常生活中不断实践和体会，教师需要提供更多的实践机会和引导。最后，学生在小组讨论和分享感悟的过程中，可能存在表达不清、思维不清晰等问题，教师需要给予耐心的引导和帮助，培养学生的表达能力and逻辑思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有多少人为了我》这篇课文的学习资料，同时为学生准备课本中的相关插图和案例，以便于学生更好地理解和掌握课文内容。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于父母、老师、医生等职业的工作场景图片，让学生在课堂上能够直观地了解到这些职业的特点。此外，还可以准备一些关于感恩和责任的小故事视频，以激发学生的学习兴趣和思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有相关的实践活动，需要提前准备好实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行一次感恩行动的实践活动，需要准备一些贺卡、彩纸等材料，让学生亲手制作感恩卡片，以培养学生的动手能力和感恩之情。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为小组讨论区和分享感悟区，为学生提供充足的空间进行互动交流和分享。在小组讨论区，可以设置一些小组讨论桌，方便学生进行分组讨论和合作；在分享感悟区，可以准备一些舒适的座位和茶水，让学生在轻松的环境中分享自己的感悟和心得。

此外，教师还需要提前检查多媒体设备是否正常运行，确保课堂教学的顺利进行。同时，教师应准备好自己的教案和教学笔记，以便于在课堂上进行教学内容的引导和讲解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有多少人为了我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身边的人为自己的成长付出的努力和奉献的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩和责任感的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解感恩和责任感的基

知识点梳理

《有多少人为了我》这篇课文旨在让学生了解和认识到自己周围的人们为自己的成长付出的努力和奉献，培养学生的感恩之心和责任意识。通过学习这篇课文，学生将