湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 4 Don’t eat in class Section A（1a-1c）教学设计 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionA（1a-1c）教学设计（新版）人教新目标版

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课程基本信息

1.课程名称：人教新目标版七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionA（1a-1c）教学设计

2.教学年级和班级：湖北省黄冈市麻城市七年级1班

3.授课时间：2022年3月28日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与课堂规则相关的关键词汇，如Donteatinclass,Listencarefully,Payattention等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同的文化习惯，如在课堂上保持安静、不吃东西等。

3.思维品质：通过小组讨论、回答问题等方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够分析、评价和创造。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够独立完成学习任务，提高学习效率。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课的核心词汇包括Donteatinclass,Listencarefully,Payattention等，学生需要能够正确理解和运用这些词汇描述课堂规则。

-语法结构：学生需要掌握现在时态的疑问句和否定句结构，例如Areyouallowedtoeatinclass?,Youarenotallowedtoeatinclass.

-听力理解：通过听力练习，学生需要能够理解对话内容，并能够回答相关问题，如Wherearethespeakers?,Whataretheytalkingabout?

-阅读技巧：学生需要通过阅读理解练习，掌握快速寻找关键信息的能力，如找出文章的主旨大意和细节信息。

2.教学难点

-词汇掌握：对于一些抽象词汇，如discipline（纪律），concentrate（专心），学生可能难以理解其具体含义和如何在句子中正确使用。

-语法结构：现在时态的否定句结构对于一些学生来说可能较为复杂，需要通过例句和练习来加深理解。

-听力理解：对于听力较弱的学生，理解对话中的细节信息可能存在困难，需要通过反复听读和跟读练习来提高。

-阅读技巧：学生可能不熟悉如何快速定位文章的主旨句和支撑细节，需要通过指导和学生之间的交流来提升这一技能。

教学方法与策略

1.教学方法

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

-情境教学：创设真实的课堂情境，让学生在角色扮演和模拟活动中体验和理解课堂规则的重要性。

-任务型教学：通过完成具体的任务，如制作课堂规则海报，让学生在实践中运用所学知识和技能。

2.教学活动设计

-开场活动：通过播放一段课堂场景的视频，引发学生的思考，让学生讨论并分享他们对课堂规则的看法。

-主体活动：学生分组进行角色扮演，模拟课堂场景，练习使用关键词汇和语法结构，如Donteatinclass,Listencarefully。

-巩固活动：学生分组进行讨论，讨论他们认为的理想的课堂规则，并制作海报来展示他们的想法。

3.教学媒体和资源

-使用PPT展示课堂规则的关键词汇和语法结构，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-利用在线工具，如互动式白板，来进行课堂互动和游戏活动，增加学生的参与度和兴趣。

-播放课堂场景的视频，让学生直观地了解课堂规则的实际情况，引发学生的思考和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课堂规则课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课堂规则的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课堂规则课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.