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7《zcs》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于统编版语文一年级上册第七课《zcs》。本节课主要让学生掌握字母“zcs”的发音和书写，通过学习，使学生能够正确地拼读音节，并在书写中能够规范地书写字母。

课程内容包括：

1.学习字母“zcs”的发音，理解其发音特点。

2.学习字母“zcs”的书写，掌握正确的书写顺序和形式。

3.通过阅读课文，练习拼读音节，加强学生对字母“zcs”的应用。

4.进行书写练习，巩固字母“zcs”的书写。

教学过程中，要注重学生的听说读写能力的培养，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的学习和实践机会。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习字母“zcs”的发音和书写，提高学生的语言能力，使其能够正确地拼读音节，并在书写中能够规范地书写字母。

2.思维品质：通过阅读课文，练习拼读音节，培养学生的思维品质，提高其对语言信息的处理和理解能力。

3.文化意识：通过学习字母“zcs”，使学生对语文学科产生兴趣，增强其对中华文化的认同感和自豪感。

4.学习策略：通过教学活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地获取和运用语言知识。

在教学过程中，要注重培养学生的语言能力，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的学习和实践机会。此外，要注重培养学生的思维品质和文化意识，使其在学习过程中能够深入理解语言知识，并对中华文化有更深的了解和认同。最后，要引导学生运用学习策略，提高其自主学习、合作学习和探究学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）字母“zcs”的发音：本节课的核心内容是让学生掌握字母“zcs”的发音，通过学习，使学生能够正确地拼读音节。

（2）字母“zcs”的书写：学生需要掌握字母“zcs”的书写顺序和形式，能够在书写中规范地书写字母。

（3）拼读音节：学生需要通过阅读课文，练习拼读音节，加强对其在实际语言环境中的应用。

（4）语言运用：通过教学活动，培养学生的语言运用能力，使其能够熟练地运用所学的字母知识进行交流。

2.教学难点：

（1）字母“zcs”的发音：学生可能会对字母“zcs”的发音特点混淆，难以区分。教师需要通过对比讲解，让学生掌握其发音特点。

（2）字母“zcs”的书写：学生可能会对字母“zcs”的书写顺序和形式产生困惑，难以规范书写。教师需要通过示范和练习，指导学生正确书写。

（3）拼读音节：学生可能会对拼读音节产生困难，难以在实际语言环境中运用。教师需要通过阅读课文、练习拼读等活动，帮助学生熟练掌握拼读技巧。

（4）语言运用：学生可能会在实际交流中难以运用所学知识，教师需要通过情景设定、小组讨论等活动，激发学生的语言运用能力。

在教学过程中，教师需要针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的学习和实践机会。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教学课件：统编版语文一年级上册第七课《zcs》的相关课件。

-教材：统编版语文一年级上册。

-练习册：与本节课内容相关的练习册。

-教学黑板：用于板书字母“zcs”的发音和书写要点。

-实物教具：如字母模型、卡片等，用于直观展示字母形状和发音。

2.课程平台：

-课堂管理系统：用于教师发布任务、学生提交作业和进行互动的平台。

-在线学习平台：提供与本节课相关的学习资源和学习活动。

3.信息化资源：

-教学视频：关于字母“zcs”的发音和书写的教学视频，用于辅助讲解和示范。

-教学音频：字母“zcs”的发音音频，供学生跟读和模仿。

-在线字典：用于学生查询单词和学习相关词汇。

4.教学手段：

-小组讨论：分组让学生进行讨论和实践，促进合作学习。

-游戏教学：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固字母知识。

-情景模拟：创设实际情境，让学生运用所学知识进行交流和表达。

-互动提问：通过提问和回答，引导学生思考和参与课堂讨论。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《7《zcs》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中