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教科版高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工4.21表格数据的处理教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工4.21表格数据的处理教学设计

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工4.21表格数据的处理

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.数据处理能力：学会运用表格软件对数据进行整理、计算、分析和展示，提高数据处理效率。

2.信息素养：培养学生对表格信息加工的认知，使学生能够从大量数据中提取有用信息，提升信息素养。

3.创新与实践：通过实际操作，培养学生解决实际问题的能力，激发学生创新思维。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生分工合作、共同解决问题的团队协作精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-表格软件的基本操作。

-数据排序、筛选和分类。

-公式和函数在数据处理中的应用。

2.难点：

-复杂公式的编写和应用。

-大量数据的处理和分析。

-个性化表格设计和布局。

3.解决办法：

-针对基本操作，通过示范和练习，让学生反复操作，熟练掌握。

-对于数据排序、筛选和分类，通过实际案例，让学生理解其原理和应用。

-公式和函数的学习，可以通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解。

-对于复杂公式，可以先从简单公式入手，逐步引导学生理解和应用。

-对于大量数据处理，可以引导学生学会使用快捷键和高效操作，提高处理速度。

-个性化表格设计，可以让学生在掌握基本操作的基础上，进行创意设计，提高其应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工4.21表格数据的处理》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括：

-不同类型表格的示例。

-数据排序、筛选和分类的实际案例。

-常用公式和函数的使用方法。

-复杂公式的分解和应用示例。

-大量数据处理的技巧和案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括：

-电脑或平板设备。

-表格软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）。

-网络连接设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，确保学生有足够的空间进行实践操作和小组讨论。

5.教学平台：确保教学平台（如黑板、投影仪、白板等）的正常运行，方便展示和分享教学内容。

6.教学工具：准备教学工具，如教鞭、指示卡等，以便于引导学生注意力和进行互动。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括课程导入、知识点讲解、案例分析、小组讨论等环节，以便于引导学生学习和掌握知识。

8.教学案例：准备与教学内容相关的实际案例，以便于学生更好地理解和应用知识。

9.学习任务单：设计学习任务单，包括学生需要完成的任务和评价标准，以便于学生明确学习目标和任务。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于收集学生对课堂教学的反馈和建议，持续改进教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《表格数据的处理》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习表格数据处理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确表格数据处理教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习表格数据处理积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的表格基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解表格数据处理的基本概念和操作方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数据处理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数据处理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和