2024-2025学年高中英语 Unit 5 Meeting your ancestors Section Ⅰ Warming UpPre-reading Reading（教师用书）教案 新人教版选修8.docx

2024-2025学年高中英语Unit5MeetingyourancestorsSectionⅠWarmingUpPre-readingReading（教师用书）教案新人教版选修8

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中英语选修8Unit5Meetingyourancestors，具体包括SectionⅠWarmingUp,Pre-readingReading。本节课主要通过阅读一篇关于与祖先相遇的故事，提高学生的阅读理解能力，同时扩大学生的词汇量和语法知识。

在阅读过程中，学生将学习到如何描述过去的事件，如何表达假设和愿望，以及如何使用现在完成时来描述过去对现在的影响。同时，学生将通过阅读理解练习，提高他们对文章主旨、细节的理解能力。

在词汇方面，学生将学习到与祖先、家族、历史相关的一些新词汇，如ancestors、familytree、history等。同时，学生还将学习到一些常用的表达过去事件的时间状语，如in1990、afewyearsago等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

在语言能力方面，学生将通过阅读和听力活动，提高他们的词汇、语法和句式运用能力，同时提高他们的阅读理解和听力理解能力。

在文化意识方面，学生将通过学习与祖先、家族、历史相关的内容，了解西方文化中对于家族和历史的重视，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。

在思维品质方面，学生将通过分析文章结构和内容，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力，同时通过讨论和表达，提高他们的辩证思维和创造性思维能力。

在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习策略和元认知能力，培养他们独立思考和合作交流的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是学生能够理解并运用文章中出现的词汇和语法知识，以及能够理解和表达文章的主旨和细节。具体包括以下几个方面：

（1）词汇：学生需要学习和掌握与祖先、家族、历史相关的词汇，如ancestors、familytree、history等。

（2）语法：学生需要理解和运用文章中出现的时态和语态，如现在完成时、一般过去时等。

（3）阅读理解：学生需要能够理解和分析文章的结构和内容，能够回答关于文章主旨和细节的问题。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对于一些较为复杂的语法结构和词汇的理解和运用。具体包括以下几个方面：

（1）语法：学生对于现在完成时的理解和运用可能会有一定的困难，特别是对于have/has+过去分词的结构的理解和运用。

（2）词汇：学生对于一些较为专业的词汇，如ancestors、familytree的理解可能会有一定的困难，同时对于一些表达过去事件的时间状语的理解和运用也会有一定的难度。

（3）阅读理解：学生对于文章中的一些细节信息的寻找和理解可能会有一定的困难，特别是对于一些隐含的信息的理解。

针对以上的难点，教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，可以通过举例解释、引导学生进行语法练习、提供词汇表等方式来帮助学生理解和运用所学知识。同时，可以通过设计一些阅读理解练习，让学生在实践中提高他们的阅读理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计一系列具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的语言运用能力和团队合作精神。例如，让学生分组讨论文章中的主题和细节，并展示他们的讨论结果。

2.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际的语言环境中进行交流和互动，提高他们的语言表达能力和交际能力。例如，让学生模拟与祖先的对话，练习使用相关的词汇和语法知识。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解和运用所学知识。例如，通过分析文章中的具体例子，讲解和练习现在完成时的用法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频、音频等资源，增强学生的直观感受和兴趣。例如，播放一段与祖先相关的短片，引起学生的兴趣和思考。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传教学资源，让学生在课前预习和课后复习。例如，提供电子版的教材、阅读材料和相关练习题，方便学生自主学习。

3.互动式教学软件：利用互动式教学软件，设计各种游戏和练习活动，让学生在趣味中学习和巩固知识。例如，设计一个关于家族历史的互动游戏，让学生通过游戏的方式学习和运用相关的词汇和语法知识。

教学