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3毕业纪念册（教学设计）苏教版六年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《毕业纪念册》是苏教版六年级下册综合实践活动的一部分。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，旨在让学生通过制作毕业纪念册，回顾六年的学习生活，感受成长的变化，同时培养学生的审美意识、创新能力和团队协作能力。教材内容主要包括毕业纪念册的封面设计、目录编排、正文撰写和插图绘制等，与学生的语文、美术、手工等学科知识相结合，体现了学科之间的综合性和实践性。教学过程中，教师需要引导学生运用所学的知识和技能，通过合作、探究、实践等方式，完成毕业纪念册的制作，提高学生的综合素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：审美与表现、创新与实践、协作与沟通。在制作毕业纪念册的过程中，学生将运用美术知识设计封面，运用语文知识撰写正文，运用手工技能进行插图绘制，培养审美意识和创新精神。同时，学生需要通过小组合作，共同完成毕业纪念册的制作，提高团队协作能力和沟通能力，培养解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够回顾自己的成长历程，感受六年来学校生活的变化，培养感恩之情和爱校之情。

重点难点及解决办法

重点：

1.设计毕业纪念册的封面，突出主题和个性。

2.撰写毕业纪念册的正文，表达真挚的情感和回忆。

3.绘制插图，增添毕业纪念册的视觉效果。

难点：

1.如何将个人的成长故事和学校的发展变化巧妙结合。

2.如何在设计中体现创新和审美，使毕业纪念册具有独特性。

3.如何在团队协作中发挥自己的特长，高效完成任务。

解决办法：

1.引导学生回顾个人成长经历，分享学校变化的故事，激发学生的情感共鸣。

2.提供设计灵感和参考样例，鼓励学生进行创意设计，培养审美意识。

3.组织小组讨论和分工合作，鼓励学生发挥自己的特长，互相学习和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《毕业纪念册》的教材，以便跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如毕业照、校园风光图片、学校历史资料等，以便在教学中进行展示和参考。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便学生进行小组合作和讨论；在展示区，布置展示架或墙面，用于展示学生制作的毕业纪念册。

5.制作材料：准备毕业纪念册的制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等，确保每位学生都有足够的材料进行实践操作。

6.参考样例：收集一些精美的毕业纪念册样例，用于启发学生的创意和设计灵感。

7.评价标准：制定毕业纪念册的评价标准，如设计创意、内容丰富程度、插图美观度等，以便在评价环节对学生的作品进行客观评价。

8.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

9.教师准备：教师需提前熟悉教材内容，了解学生的学习状况，准备好教学过程中的讲解和指导。

10.家长通知：通知家长本节课的教学内容和要求，鼓励家长参与学生的制作过程，提供适当的指导和帮助。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对毕业纪念册的兴趣，激发其创作欲望。

过程：

开场提问：“你们知道毕业纪念册是什么吗？它记录了哪些内容？与我们的关系是什么？”

展示一些精美的毕业纪念册样品，让学生初步感受毕业纪念册的魅力。

引导学生回顾六年的学习生活，分享对学校的感情，为制作毕业纪念册打下情感基础。

2.制作知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毕业纪念册的基本结构和制作方法。

过程：

讲解毕业纪念册的组成部分，如封面设计、目录编排、正文撰写等。

引导学生思考如何将自己的成长故事和学校的发展变化融入毕业纪念册。

3.制作案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毕业纪念册的制作要求和创意发挥。

过程：

分析几个有特色的毕业纪念册案例，引导学生关注其设计风格和内容安排。

讨论每个案例的亮点和可以改进的地方，让学生理解如何创作出有个人特色的毕业纪念册。

小组活动：让学生分组讨论毕业纪念册的制作计划，包括主题选择、内容规划、设计风格等。

4.学生小组活动（20分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组，每组根据讨论的结果开始制作毕业纪念册的草稿。

学生在小组内分工合作，完成各自负责的部分。

教师巡回指导，提供帮助和建议，确保每位学生都能参与到制作过程中。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毕业纪念册的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示毕业纪念册的制作成果，介绍设计理念和创作过程。

其他学生和教师对