四年级道德与法治上册 第一单元 与班级共成长 1 我们班四岁了教案 新人教版.docxVIP

四年级道德与法治上册第一单元与班级共成长1我们班四岁了教案新人教版

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教材分析

四年级道德与法治上册第一单元“与班级共成长”中的第1课“我们班四岁了”教案，旨在让学生理解班级是一个集体，每个成员的进步成长离不开集体的支持和帮助。通过本节课的学习，学生应掌握在集体中成长的重要性，学会团结协作，共同为班级的发展贡献力量。教学内容紧密联系学生的生活实际，以符合四年级学生的认知水平和心理特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的集体荣誉感和归属感，使学生能够意识到自己在班级中的角色和责任，以及通过团结协作，共同促进班级的发展。同时，培养学生独立思考和解决问题的能力，使其能够在班级中积极表达自己的观点，尊重他人的意见，形成良好的沟通和协调能力。此外，还注重培养学生的自我管理和自我监督能力，使其能够自觉遵守班级规则，维护班级的秩序和和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经学习了关于个人与集体的关系，了解个人成长离不开集体的支持。他们还掌握了一些基本的人际交往技巧，如倾听、表达、合作等。此外，学生对班级规则和班级活动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的集体活动充满好奇，他们愿意参与到班级事务中，表现出较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生能够理解并表述简单的概念，能够进行基本的逻辑推理。在学习风格上，他们喜欢通过互动、讨论的方式进行学习，善于从实际案例中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对“班级共成长”的概念理解有困难，难以把握个人与集体的关系。此外，部分学生可能在团结协作方面存在问题，如沟通不畅、自私等。如何引导学生正确面对和解决这些问题，将是一个较大的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级道德与法治上册第一单元“与班级共成长”中的第1课“我们班四岁了”的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，可以准备一些班级活动的照片，展示班级在过去一年的成长和进步。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些团队合作的小游戏或实验，让学生在实践中体验团队合作的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，准备实验器材和材料，让学生能够顺利进行实验活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，使课堂更加生动有趣。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，让学生能够明确学习目标，并在课堂上进行自我检测和巩固。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解和反馈，以便进行教学调整和改进。

8.教学指导手册：准备教学指导手册，其中包含了本节课的教学目标、教学内容、教学步骤等详细信息，以便教师能够有条不紊地进行教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们班四岁了”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“班级共成长”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“班级共成长”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“班级的概念和重要性”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“班级共成长”的概念和意义，结合实例帮助学生理解。

突出班级团结协作的重要性，强调班级规则的遵守，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕班级活动中的合作和团结展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计班级活动或游戏，让学生在实践中体验团队合作和班级规则的应用，提高实践能力。

在呈现新课结束后，对班级共成长的知识点进行梳理和总结。

强调班级团结协作的重点和遵守规则的重要性，帮助学生形成完整的