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《管理学原理》课程教学大纲

一、课程概况

课程中文名称管理学原理

课程英文名称PrinciplesOfManagement课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课√学科基础课□专业基础课□

专业限选课□专业任选课

总学时48讲授学时48实验学时0

总学分3开课单位政治与行政学院开课系（室）行政学

授课对象政治学与行政学专业本科生

先修课程高等数学

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

《管理学原理》是政治学与行政学专业的学科基础课程之一，它划分为微观经济学和宏观经济学

两部分。通过本课程的学习使学生对当今主流经济学派的经济观点、经济方法、经济理论有比较全面

的理解和掌握，可以使学生在掌握西方管理学基本理论内容的基础上，提高学生的抽象思维能力和逻

辑思维能力，培养学生运用管理学的分析方法分析问题和解决问题的能力，帮助学生理解当今管理生

活中的各种现象，特别是政府和企业的各项管理实践的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能

力，为政治类专业毕业生在实际工作中打下坚实的基础。

三、课程教学目标

了解管理学的研究对象不仅是企业，而且还包括一般的社会经济组织，管理学的一般性决定了它

有很大的适应性；管理职能不是孤立存在的，他们之间存在着非常密切的内在联系；管理过程的主要

工作内容是决策、计划、组织、领导、激励、控制、创新；课堂教学时要让学生利用相关知识积极参

与案例讨论，以提高分析问题和解决问题的实际能力。

四、理论教学内容及要求

第一章管理与管理学

【教学目标】

(1)掌握：管理的定义及管理的主要职能

(2)熟悉：作为管理者的相关角色和技能

(3)了解：管理学形成和发展的主要脉络以及著名的一些代表人物

【学时分配】4学时

【授课方式】讲授3学时，讨论1学时。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

1）黄文彦,蓝海林.我国企业社会责任管理之探讨[J].科学学与科学技术管理.2006(06)

（

（2）李伟阳,肖红军.全面社会责任管理:全新企业管理模式与旧模式存在五大区别[J].WTO经济导

刊.2010(02)

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2、思考与练习

（1）什么是管理？

（2）管理有那些基本职能？如何理解这些职能？

（3）管理者角色有哪几种？如何理解管理者所扮演的各种角色？

（4）何谓管理者的概念技能、人际技能、技术技能，请分别说明高层管理、中层管理、基层管理所

需的管理技能比例。

【重点难点】

本章重点：管理的定义、管理的职能

本章难点：管理学发展的脉络

【教学内容】

第一节人类的管理活动

一.人类活动的特点

二.管理的必要性

三.管理的概念

第二节管理的职能与性质

一.管理的职能

二.管理的自然属性

三.管理的社会属性

第三节管理者的角色与职能

一.管理者的角色

二.管理者的职能

第四节管理学的对象与方法

一.管理学的研究对象

二.管理学的研究方法

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络

教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。

第二章管理的思想发展

【教学目标】

(1)掌握：管理思想演变的脉络和主线

(2)熟悉：管理思想发展的过程和阶段

(3)了解：管理思想演变的各个阶段的主要内容及其代表人物和重要思想

【学时分配】4学时

【授课方式】讲授3学时，讨论1学时。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

（1）(美)德鲁克著,帅鹏等译.管理实践[M].工人出版社,1989

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（2）(