《海洋社会与文化专题》课程教学大纲2.pdf

《海洋社会与文化专题》课程教学大纲

一、课程概况

课程中文名称海洋社会与文化专题

课程英文名称ThematicofOceanSociologyandCulture课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课□专业基础课

□专业限选课√专业任选课

总学时24讲授学时24实验学时0

总学分1.5开课单位政治与行政学院开课系（室）社会学系

授课对象社会学、政治学专业本科生

先修课程无

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

《海洋社会与文化》课程主要讲授现代化进程中的涉海人群的现状与变迁。课程内容分为海洋社

会、海上人家、海民生存、越洋扎根、海神信仰、海港城市等，计划学时为6讲，12学时。通过课

程，普及海洋人文社科的基本知识，传递关注海洋的社会责任。

三、课程教学总体目标

本课程经过课程学习，要求学生较为全面地了解海洋社会与文化的基本内容，形成海洋文明形态

的合理理解，分析海洋社会转型和21世纪海上丝绸之路建设的道路途径，了解中国海洋社会与文化

的发展脉络，普及海洋人文社科基本知识，弘扬海洋文化，承担海洋使命。

四、理论教学内容及要求

第一讲海洋社会

【教学目标】

通过本章的教学，学生掌握人类的涉海行为的历史脉络，理解海洋对人类的社会影响和构建。与涉海

行为的久远、海洋世纪的进程、海国图强的追求遥相呼应，海洋社会呼之欲出。

【学时分配】4学时

【授课方式】讲授

【授课内容】

一、涉海行为的久远

1、远古的涉猎

2、古代的开拓

3、现代的开发

4、当代的深化

二、海洋世纪的到来

1、贸易往来

2、资源禀赋

3、空间拓展

4、立体生存

364

三、海国图强的追求

1、海洋大国

2、海上风云

3、世纪变幻

4、海洋经略

四、海洋社会的出现

【教学重点和难点】

（1）重点：理解人类海洋行为的历史脉络

（2）难点：人类涉海行为的文明形态多元

【授课方法与手段】

（

1）教学方法：讲授、案例分析

（2）教学手段：多媒体、影视、图片、案例结合。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

（1）曲金良著：《海洋文化与社会》，青岛海洋大学出版社2003年版。

（2）刘勤、周静著：《海洋历史ABC》，世界图书出版公司2014年版。

2、作业与思考题

无

第二讲海上人家

【教学目标】

通过本讲学习，学生清楚海上人家是海洋社会的真正主宰，是滨海涉海生存的群体。海洋社会有众多

不同的海洋群体，扮演着不同的角色，承担者不同的任务。这些群体有着不同于陆地社会群体的行为

特征。

【学时分配】4学时

【授课方式】讲授、案例分析

【授课内容】

一、海上人家素描

1、海洋农业人群

2、海洋工业人群

3、海洋商业人群

4、海洋公益人群

二、海上人家特征

1、涉足异域、心胸开阔

2、吃苦耐劳，意志顽强

3、战风斗浪，拼搏进取

4、以船为家，四海漂泊

三、海上人家变动

1、时代变动

365

2、空间变动

3、行为变动

4、观念变动

四、小结

【教学重点和难点】

（1）重点：海洋人群以海为生的类别划分标准

（2）难点：海洋渔民的时代遭遇

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、图片、视频等相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

（1）曲金良著：《海洋文化与社会》，中国海洋大学出版社2003年版。

（2）刘勤、周静著：《海洋历史ABC》，世界图书出版公司2014年版。

2、作业与思考题

以海为生的人群有何海洋特征？

第三讲海民生存

【教