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《专业导论》课程教学大纲
一、课程基本概况
课程中文名专业导论
称
课程英文名ProfessionalIntroductionCourseware课程编号
称
课程类别□公共必修课□公选课√院级限选课□学科基础课□专业基础课
□专业限选课□专业任选课
总学时16讲授学时16实验学时0
总学分1开课单位经济管理学开课系公共管理系
院（室）
授课对象行政管理
先修课程
执笔人审核人审批人
修订时间
二、课程简介
本课程是公共事业管理专业、行政管理专业人才培养方案规定的专业必修
课，是对学生进行思维开发与创造性方法教育的理论课，属于专业基础课程。
本课程是公共事业管理专业、行政管理专业人才培养方案规定的专业必修课，
通过本课程的学习，了解公共事业管理、行政管理的基本概念、基本价值观的
内涵和外延。主要讲述对公共事业管理专业、行政管理专业的认知与学习方
法，是对学生进行思维开发与创造性方法教育的理论课程，即公共管理的思维
启蒙性教育，因此，属于专业基础课程
三、课程教学总体目标
《专业导论》是公共事业管理专业、行政管理一年级新生的专业方向必修课，本课程主
要介绍公共事业管理专业、行政管理专业大学四年的主要学习内容，包括课程设置、实验与
实验环节、进度安排等；公共管理面临的主要问题；本学科国内外前沿发展；我校公共管理
学科在国内外的学术地位；本专业学生的社会需求特点等。通过学习使该专业的学生对公共
事业管理专业学什么、如何学、毕业后干什么等有一个较全面的了解。
四、理论教学内容及要求
第一章专业发展概况
【教学目标】
（1）了解：学科建设现状
（2）理解：加强学科建设的建议
1
（3）掌握：全国专业研讨会：问题与对策
【学时分配】2学时
【授课方式】讲授1.5学时，讨论0.5学时
【授课内容】
第一节学科建设现状
第二节加强学科建设的建议
第三节全国专业研讨会：问题与对策
【教学重点和难点】
（1）重点：学科建设现状
（2）难点：加强学科建设的建议
【授课方法与手段】
采用多媒体教学方式
【课外学习指导的要求】
课外阅读资料
1、曹现强，王佃利.公共管理学概论.中国人民大学出版社，2005
2、夏书章.行政管理学.中山大学出版社，2003年8月
3、王德高.公共管理学.武汉大学出版社，2005
作业与思考题（略）
第二章人才培养模式
【教学目标】
（1）了解：人才培养问题研究现状
（2）理解：人才培养观点
（3）掌握：应用型人才培养模式的构建
【学时分配】4学时
【授课方式】讲授3学时，讨论1学时
【授课内容】
第一节问题的提出
第二节人才培养问题研究现状
第三节人才培养观点
第四节人才培养评价
第五节应用型人才培养模式的构建
【教学重点和难点】
（1）重点：人才培养观点
（2）难点：人才培养评价
【授课方法与手段】
采用多媒体教学方式
2
【课外学习指导的要求】
课外阅读资料
1、曹现强，王佃利.公共管理学概论.中国人民大学出版社，2005
2、夏书章.行政管理学.中山大学出版社，2003年8月
3、王德高.公共管理学.武汉大学出版社，2005
作业与思考题（略）
第三章专业精神
【教学目标】
（1）了解：背景
（2）理解：专业精神建设的重要意义
（3）掌握：培育公共精神
【学时分配】2学时
【授课方式】讲授1.5学时，讨论0.5学时
【授课内容】
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