第二单元 大单元学习预习教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

第二单元大单元学习预习教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第二单元大单元学习预习教学设计》选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册，本单元围绕“人与自然”主题，精选了多篇描绘自然景观、反映人与自然关系的文章。通过学习，使学生掌握文本的语言特色、表现手法，培养他们对自然的热爱和敬畏之心。课程设计侧重于预习环节，旨在激发学生主动探索自然奥秘的兴趣，提高学生的语文综合素养，为后续深入学习奠定基础。教学内容与课本紧密相关，符合高中二年级学生的知识深度和认知水平。

二、核心素养目标分析

本课程以培养学生的语文核心素养为导向，重点关注语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过预习本单元，学生将能深入理解文本，提升语言感知与表达能力，培养批判性思维和创造性思维，提高对自然美的鉴赏能力，同时深化对人与自然和谐共处文化的理解，促进文化自觉与自信。课程设计与课本紧密结合，旨在让学生在学习中实践核心素养的提升，为终身发展奠定坚实基础。

三、学情分析

本课程面向高二年级学生，他们在语文知识、能力和素质方面已具备一定基础。学生在语言表达和文本理解上能较好地掌握，但批判性思维和创造性思维尚需加强。此外，学生在审美鉴赏方面兴趣浓厚，但对于自然主题的文化内涵理解尚浅。在能力方面，学生的自主学习能力和合作探究能力参差不齐，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的学习习惯。这些因素将对本课程的学习产生影响，需要教师在教学过程中关注个体差异，采取差异化教学策略。此外，学生对新兴科技和自然环境话题兴趣较高，这为本单元的教学提供了良好的情感基础，有利于激发学生的学习热情，促进他们对课程内容的深度理解和吸收。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生主动探索自然主题的文本，培养其独立思考和问题解决能力。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，激发思维碰撞，提高学生的合作能力和语言表达能力。

-情境教学法：通过创设自然情境，让学生身临其境地感受文本，增强学习体验。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用多媒体设备展示自然景观图片和视频，帮助学生直观感受文本描绘的意境。

-网络资源：利用网络平台提供拓展阅读材料，丰富学生的学习视野。

-互动式教学软件：采用互动式教学软件，开展课堂互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示四季变化的自然景观视频，让学生在视觉和听觉上感受自然的魅力。

-提出问题：“你们在日常生活中是如何与自然互动的？自然对你们有什么意义？”以此激发学生对自然主题的兴趣和思考。

2.讲授新课（15分钟）

-通过对课本中选取的文章进行详细讲解，分析作者如何运用语言描绘自然，表达情感。

-强调文章的语言特色、表现手法，以及作者对自然的感悟和态度。

-结合教学重点，引导学生关注文本中的关键词句，理解作者的情感内涵。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论题，让学生围绕文章中的自然主题进行深入探讨，培养学生的批判性思维和合作能力。

-学生分享讨论成果，教师点评并给予指导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师针对文章内容和学生的讨论进行提问，检查学生对新知识的掌握程度。

-创设情境，让学生运用所学知识进行描述和表达，提高学生的语言运用能力。

-鼓励学生提问，激发课堂双边互动，解决学生在学习过程中遇到的问题。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计具有挑战性的思考题，引导学生从不同角度审视自然，培养创新性思维。

-鼓励学生分享自己对自然主题的感悟，提高审美鉴赏能力，促进文化理解与传承。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行简要回顾，强调学生在学习过程中需要关注的问题。

-布置作业：要求学生选择一个自然主题，运用所学知识进行写作，巩固课堂所学。

教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学双边互动，提高学生的核心素养能力。同时，注意控制每个环节的用时，保证教学过程的流畅性和高效性。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了本单元文本的语言特色、表现手法，能运用到自己的写作中，提高写作水平。

-学生能理解并分析文章中作者对自然的感悟和态度，提升文本解读能力。

-学生掌握了合作探究的学习方法，提高了解决问题的能力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中积极发表自己的观点，锻炼了语言表达和沟通能力。

-学生通过课堂提问和互动，解决了自己的疑问，加深了对知识点的理解。

-学生在情境创设中，学会