5.1.2 硫酸及硫酸硫酸根离子的检验 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.1.2硫酸及硫酸硫酸根离子的检验教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：硫酸及硫酸根离子的检验

2.教学年级和班级：高一（2）班

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期，第6周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：本节课将依据人教版（2019）化学必修第二册，深入探讨硫酸的性质、制备方法以及硫酸根离子的检验过程。通过实验演示和学生互动，使学生们掌握硫酸及硫酸根离子的基本性质和检验方法，提高实验操作技能，培养科学思维。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生化学学科核心素养，通过学习硫酸及硫酸根离子的检验，使学生能够：理解物质的组成、结构与性质的关系，提高对化学现象的观察和解释能力；掌握科学探究方法，具备实验操作和数据分析的基本技能；培养科学思维和严谨态度，激发对化学学科的兴趣和探究欲望；强化安全意识，养成良好的实验习惯，为后续化学学习奠定基础。

三、学情分析

高一学生在知识层次上已具备基本的化学知识，对元素化合物有初步了解，但硫酸及硫酸根离子的特性及其检验方法相对陌生。在能力方面，学生们具备一定的实验操作能力和观察能力，但数据分析、实验设计和问题解决能力尚需加强。素质方面，学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但部分学生缺乏耐心和细致观察力，对实验结果的分析和归纳能力有待提高。此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生实验操作不够规范，安全意识有待加强。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学中针对不同学生的特点，采取差异化教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解硫酸的性质和制备方法，为学生奠定理论基础。

(2)讨论法：组织学生就硫酸根离子检验的实验步骤进行小组讨论，促进学生的思考与交流。

(3)实验法：指导学生进行硫酸及硫酸根离子的实验操作，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT展示硫酸的性质、制备过程及实验操作要点，增强视觉效果。

(2)教学软件：运用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中熟悉实验步骤，提前预习。

(3)实物演示：现场展示实验仪器和操作，使学生更直观地了解实验过程，提高学习兴趣。

五、教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们即将学习的课程内容。今天，我们将深入探讨硫酸及硫酸根离子的性质和检验方法。这是化学必修第二册中的重要章节，它不仅帮助我们理解硫酸的特殊性质，而且通过实验操作，培养我们动手实践和科学探究的能力。

1.导入新课（5分钟）

上课开始，我会先在PPT上展示一些与硫酸相关的日常生活用品，比如电池、肥料等，并提问：“同学们，你们知道这些物品中都有哪种共同的化学物质吗？”通过这个问题，引起学生的好奇心，导入新课。

2.理论知识讲解（15分钟）

同时，我会强调硫酸根离子的检验方法，讲解硫酸钡沉淀的生成过程，让学生明白如何通过实验来判断硫酸根离子的存在。

3.实验操作演示（15分钟）

理论知识讲解完毕后，我会进行实验操作演示。在演示过程中，我会详细解释实验步骤、注意事项以及可能出现的现象。

（1）演示硫酸的制备方法。

（2）演示硫酸根离子的检验过程，包括加入氯化钡溶液、观察沉淀生成等。

4.学生实验操作（30分钟）

学生们需要按照以下步骤进行实验：

（1）分组讨论，确定实验步骤。

（2）在实验过程中，观察并记录实验现象。

（3）分析实验结果，判断硫酸根离子的存在。

在此过程中，我会巡回指导，解答学生们的疑问，确保实验顺利进行。

5.结果讨论与分析（15分钟）

实验结束后，各小组汇报实验结果，我会组织学生讨论以下问题：

（1）实验中观察到了哪些现象？

（2）如何判断硫酸根离子的存在？

（3）实验过程中遇到了哪些问题？如何解决？

6.总结与作业布置（10分钟）

最后，我会对本节课的重点内容进行总结，强调实验操作技巧和安全意识。同时，布置以下作业：

（1）整理实验报告，分析实验结果。

（2）预习下一节课的内容，提前了解有关硝酸的性质和检验方法。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生们掌握了硫酸的基本性质、制备方法以及硫酸根离子的检验原理。

-学会了实验操作过程中观察、记录和分析实验现象，提高了实验技能和数据分析能力。

-能够运用所学知识解释日常生活中的相关化学现象。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作，学会了讨论、交流和分工合作，提高了团队协作能力。

-在实验过程中，学生们培养了严谨的科学态度和实验操作规范性，增强了安全意识。

-学生们通过实验探究，学会了从实践中发现和解决问题，提