第4章 实验2 测电源电动势和内阻的创新实验2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第4章实验2测电源电动势和内阻的创新实验2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第4章实验2测电源电动势和内阻的创新实验

2.教学年级和班级：高中一年级物理必修班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期三上午第三节

4.教学时数：45分钟或1课时

本课程设计围绕新教材高中物理必修第三册（鲁科版2019）中的实验2展开，通过创新实验方法引导学生测量电源电动势和内阻，结合课本知识，提高学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标

1.科学探究：通过创新实验，培养学生观察现象、提出问题、设计实验方案、分析实验数据的能力，提升科学探究素养。

2.物理观念：使学生理解电源电动势和内阻的概念，形成完整的物理观念，能运用物理知识解释实验现象。

3.科学思维：培养学生运用科学方法，如控制变量法、数据分析法等，解决实际物理问题的能力，发展科学思维能力。

4.科学态度与责任：培养学生实事求是、严谨认真地进行实验的态度，以及关注实验安全、环保的责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了电源的基本概念、欧姆定律、串并联电路的特点等基础知识，为学习本实验打下了基础。

2.学生对物理实验兴趣较高，具有一定的动手操作能力和观察能力，但在数据分析、解决问题的能力上存在差异。学习风格方面，部分学生喜欢合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：实验操作过程中对细节把握不准确，如电流表、电压表的连接和使用；对实验数据的处理和分析可能存在困难，特别是运用控制变量法进行实验设计时；此外，对实验误差的分析和解决也可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习新教材高中物理必修第三册相关章节，备有实验指导书。

2.辅助材料：准备电源电动势和内阻相关的图片、图表、实验操作视频等多媒体资源，以便于学生直观理解。

3.实验器材：提前检查并准备充足的电源、电阻、电流表、电压表、导线等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、数据分析区、讨论区等，便于学生进行分组实验和讨论。同时，布置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电源电动势和内阻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电源电动势和内阻是什么吗？它们在我们的电路中扮演着怎样的角色？”

展示一些电源电动势和内阻的图片和实际电路图，让学生初步感受这些概念在实际电路中的应用。

简短介绍电源电动势和内阻的基本概念及其在电路分析中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电源电动势和内阻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电源电动势和内阻的基本概念、物理意义和测量原理。

过程：

讲解电源电动势的定义，包括其物理意义和单位。

介绍内阻的概念，通过电路图解释内阻对电路性能的影响。

使用图表或示意图展示电源电动势和内阻的测量方法，帮助学生理解实验原理。

3.电源电动势和内阻实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体实验案例，让学生深入了解电源电动势和内阻的特性及测量方法。

过程：

选择几个典型的电源电动势和内阻测量实验案例进行分析。

详细介绍每个实验的步骤、原理和注意事项，让学生全面了解实验操作的细节。

引导学生思考实验中可能出现的误差来源及如何减小这些误差。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进实验方法，提高测量精度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电源电动势和内阻测量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论实验设计、数据采集、误差分析等方面的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电源电动势和内阻测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验设计、操作步骤、数据分析和改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电源电动势和内阻测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电源电动势和内阻的基本概念、实验原理和案例分析。

强调掌握这些知识在理解和优化电路设计中的价值，鼓励学生在实际应用中进一步探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电源电动势和内阻测量的小论文或实验报告，以巩固