七年级语文下册 第二单元 6 最后一课第2课时教案 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第二单元6最后一课第2课时教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《最后一课》是人教版七年级语文下册第二单元的第6课，本课时为该课文的教学第二课时。课文描绘了法国一所乡村小学在上着最后一堂法语课，通过小弗朗士的视角展现了阿尔萨斯沦陷区人民失落、悲愤的心情以及对祖国的热爱和渴望。本课时教学重点是对课文内容的理解，以及对文中情感、态度和价值观的把握，旨在培养学生的文学鉴赏能力和民族情感。学生通过本课的学习，能更好地理解国家语言的重要性，增强民族自豪感。

核心素养目标分析

本课时的教学旨在培养学生的核心素养，主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《最后一课》，使学生能够理解课文中的情感表达，提升文学鉴赏能力，增强民族自豪感。同时，通过分析课文中小弗朗士的心态和行为，培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的文化意识和人文素养。此外，通过小组讨论、思考问题等方式，锻炼学生的思维品质和学习能力，使他们能够独立思考、主动探究，形成积极的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解课文《最后一课》的基本情节，把握文章的结构和主题。

b.分析小弗朗士的心态和行为，领悟作者通过他的视角表达的情感和思想。

c.掌握并运用课文中的重要词汇和表达方式，提高学生的语言能力。

d.领会课文中所体现的民族情感和爱国主义精神，培养学生的文化意识和道德观念。

2.教学难点：

a.理解并表达课文中的复杂情感：悲愤、失落、渴望等。

b.分析并领悟作者通过细腻的笔触表达的深层次含义，如对祖国的热爱、对失去的痛苦等。

c.掌握并运用课文中的法语词汇和句式，对于学生来说可能较为困难，需要教师的指导和练习。

d.将课文中的情感和思想与自己的生活实际相结合，形成对民族情感的深刻理解和认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《最后一课》的课文文本，以及相关的学习指导书籍。

2.辅助材料：搜集与课文背景相关的图片、历史资料、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文情境。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按小组分布，设置讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，准备展示台，用于学生分享学习成果。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是人教版七年级语文下册第二单元的第6课《最后一课》。在上课之前，请同学们回顾一下课文内容，思考一下本文的主题和情感。

2.自主学习

请大家打开课文，仔细阅读，并尝试回答以下问题：

a.课文讲述了哪个地方的小学在上最后一堂法语课？

b.小弗朗士在课堂上有什么特殊的经历和感受？

c.作者通过描写小弗朗士的心态和行为，传达了什么样的情感和思想？

3.合作学习

小组内成员互相交流自主学习过程中的疑问和心得，共同探讨以下问题：

a.为什么这所小学要上最后一堂法语课？

b.小弗朗士在课堂上的表现反映了他的哪些性格特点？

c.课文中的情感和态度对我们就学习母语的重要性有何启示？

4.课堂讲解

针对同学们自主学习和合作学习中的疑问，我将对课文进行讲解，重点分析以下内容：

a.课文背景：法国阿尔萨斯沦陷区的情况，以及小弗朗士的身份和经历。

b.课文情节：小弗朗士在课堂上的所见所闻，以及他的心理变化。

c.课文主题：通过小弗朗士的视角，展现阿尔萨斯沦陷区人民的心情和对祖国的热爱。

5.情感体验

请同学们闭上眼睛，想象自己置身于课文所描述的情境中，感受小弗朗士的心情，体会文中蕴含的民族情感。大家可以分享自己的感受和体会。

6.总结提升

7.课后作业

请大家结合课文内容，完成以下作业：

a.编写一段话，描述小弗朗士在课堂上的心情和感受。

b.结合自己的生活实际，谈谈对学习母语重要性的认识。

c.选取一个与课文主题相关的素材，进行进一步研究和探讨。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《最后一课》原文：/last-lesson

《法国阿尔萨斯沦陷区的历史背景》：/al萨斯-history

《小弗朗士的形象分析》：/francois

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请同学们阅读《最后一课》原文，深入理解课文内容，并思考以下问题：

a.课文中的小弗朗士与原文中的小弗朗士有何不同？

b.原文中还有哪些人物？他们对小弗朗士的影响是什么？

c.原文中的情感和态度对我们就学习母语的重要性有何启示？

（2）请同学们阅读《法国阿尔萨斯沦陷区的历史背景》，了解法国阿尔萨斯沦陷区的历史背景，以便更好地理解课文情境。

（3）请同学们阅读《小弗朗士的形象分析》，分析小弗朗士的性格特点，并谈谈自己对他的看法。

（4）课后请同学们结合自己的生活实际，谈谈对学习母语重要性的认识，并选