Module 1 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometres long.（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册1.docx

Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong.（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册英语Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong.

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong，学生能够运用所学知识描述长度单位，并在真实情境中运用目标语言进行交流。同时，通过了解世界各国长度单位的不同，培养学生的文化意识，提高他们的跨文化交际能力。在学习过程中，鼓励学生主动探究、思考，发展他们的思维品质。此外，通过小组合作、讨论等方式，提升学生的学习能力，培养团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够正确理解和使用目标句型Howlongisit?和Itsmorethan/lessthan/equalto...来描述物体的长度。

2.掌握长度单位kilometre和metre的用法，并能够进行单位转换。

难点：

1.正确使用比较级和最高级形式描述长度。

2.在实际语境中，能够灵活运用所学语言描述不同物体的长度。

解决办法：

1.通过实物展示和图片辅助，让学生直观理解长度单位。

2.设计不同难度的练习，从简单到复杂，帮助学生逐步掌握比较级和最高级的用法。

3.创设真实情境，如模拟测量教室的长度，让学生在实践中运用所学语言进行描述。

4.小组合作活动，让学生在讨论和交流中提高语言运用能力，同时培养团队合作精神。

5.提供丰富的语言支架，如关键词卡、句型框架等，帮助学生克服表达障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册》的教材。

2.辅助材料：准备长度单位相关的图片、图表，以及描述物体长度的视频资源，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备尺子、测量工具等，用于模拟测量物体长度的实践活动。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组合作和实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一张地球的照片，提问学生“CanyouguesshowlongtheEarthis?”，引导学生思考并回答。

-提问：引导学生思考长度单位的重要性，提问学生“Canyounamesomelengthunits?”，让学生回答米、厘米、千米等。

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材图片：展示教材中的长度单位图示，讲解kilometre和metre的用法。

-举例说明：通过实际例句讲解如何使用比较级和最高级形式描述长度，如Itsmorethantwentykilometreslong.和Itslessthanfivemetreslong.。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个物体，如教室的长度、桌子的长度等，用所学的句型描述其长度，并展示给其他小组。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目包括描述物体长度的句子填空、选择题等。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：针对新学的知识，提问学生问题，如Howlongistheclassroom?和Canyoudescribethelengthofyourdeskusingthecomparativesandsuperlatives?，检查学生理解和掌握情况。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，引导学生运用所学知识进行表达。

5.创新环节（5分钟）

-游戏设计：设计一个长度单位转换的游戏，让学生在游戏中练习长度单位的转换，如将kilometre转换为metre。

-小组竞赛：分组进行游戏竞赛，增加学生参与度和趣味性。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：对本节课所学内容进行总结，强调比较级和最高级形式的用法。

-拓展：提出拓展问题，如Canyouthinkofothersituationswhereyoucanusethecomparativesandsuperlatives?，引导学生思考和讨论。

总用时：40分钟

教学过