花城版七年级上册第六单元《校园夕歌》《校园的早晨》 教案教学设计.pdf

花城版七年级上册第六单元《校园夕歌》《校园的早晨》教学设计

课题《校园夕歌》《校园的早晨》单元六学科音年级七年级

《校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传于“读书郎“中的学堂乐歌。曲调源于我国民间

传统乐曲《老八板》歌词是由李叔同先生填词。是旧民主革命时期的爱国歌曲。后来有些音

乐教师为了配合学生课堂的音乐学习，在原来的曲调上重新填词教唱，成为一首脍炙人口的

教材

学堂乐歌。

分析

《校园的早晨》是一首清新活泼的校园歌曲。该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共

同创作，80年代曾经在我国校园内风靡一时，表现了学生快乐的校园生活。

对于学堂乐歌时期的歌曲，学生也不是很熟悉，也距离学生较远，欣赏能力也亟待加强。七

学情

年级学生正处于小学与中学的转折期，课堂音乐兴趣比较浓厚，喜欢参与音乐活动，但学生

分析

的整体音乐素质差异大，唱歌还处于喊歌状态，控制力差，学生的视唱水平不高。

审美感知：在反复聆听、歌唱、欣赏的过程中,感受校园歌曲的风格特点。

艺术表现：能熟练的，有感情地唱好《校园夕歌》《校园的早晨》歌曲。

学习

创意实践：通过节奏练习、古诗朗诵进一步培养节奏感，乐感。并用所学知识，即兴创编，

目标

来演绎作品。

文化理解：理解歌曲创作背景，激发学生“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。

重点能熟练的，有感情地唱好《校园夕歌》《校园的早晨》歌曲。

难点通过节奏练习、古诗朗诵进一步培养节奏感，乐感。并用所学知识，即兴创编，来演绎作品。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

教师出示提问，组织学生了解“学堂你知道“学堂乐歌”吗？教师以提问

乐歌”导入，为欣赏、

导入新课

演唱歌曲做准

备。

1.教师出示歌谱，播放《校园夕歌》1.学生聆听歌曲回答问题：1.从了解青藏高

音频，组织学生欣赏：（1）这首歌曲是哪个年代原和青藏铁路开

学生聆听歌曲回答问题：的？始，为演唱歌曲

讲授新课

（1）这首歌曲是哪个年代的？（20世纪20年代）做铺垫。

（2）歌曲的节拍？（2）歌曲的节拍？

（二拍子）

2.教师介绍歌曲2.了解歌曲

3.教师出示歌谱，组织学生再次聆听3.再次聆听歌曲

歌曲，排一排旋律音高排一排旋律音高

你发现了什么？你发现了什么？

从音乐本体出

发，进一步了解