第1章 第9课时 角平分线(1)2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（北师大版）.docx

第1章第9课时角平分线(1)2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第9课时角平分线(1)2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（北师大版）

教材分析

本节课为人教版八年级下册《数学》中的“角平分线(1)”，旨在让学生理解角平分线的性质，掌握角平分线的作法及其在几何中的应用。内容主要包括角平分线的定义、性质定理及其在实际问题中的应用。通过学习，学生应能熟练运用角平分线性质解决相关问题，培养其逻辑思维能力和空间想象能力。

本节课内容与学生生活实际紧密相连，通过丰富的几何图形和实际问题，激发学生学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。同时，本节课还是学习后续几何知识的基础，对学生整个数学学习过程具有重要意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生几何直观、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过探究角平分线的性质，学生能够运用几何直观理解角平分线的定义和性质，提高空间想象能力；同时，通过证明角平分线的性质定理，培养学生逻辑推理能力，使其能够运用所学知识解决实际问题，从而培养数学建模的核心素养。

学情分析

本节课面向的是八年级下册的学生，他们在之前的数学学习中已经掌握了平面几何的基本概念和一些基本的证明方法，对图形的感知和逻辑推理能力有一定的基础。学生在空间想象方面有一定的能力，但需要在实践中进一步培养和提高。

在学习能力方面，大部分学生具备独立思考和解决问题的能力，能够通过课本和教师的引导，自主学习和探索新知识。然而，部分学生可能对复杂的几何证明感到困惑，需要教师的耐心引导和个别辅导。

在素质方面，学生们对数学学习的兴趣各异，部分学生对几何图形和证明较为感兴趣，而部分学生可能对此感到枯燥。此外，学生的学习习惯和学习态度对学习效果有直接影响，需要教师在教学中关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。

对于本节课的内容，学生可能对角平分线的实际应用较为感兴趣，但对其性质证明的理解可能存在困难。因此，在教学过程中，教师需要通过丰富的教学资源和教学活动，引导学生直观地理解角平分线的性质，并通过循序渐进的证明过程，帮助他们掌握角平分线的性质定理。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的最大化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示角平分线的性质和应用。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对角平分线的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是角平分线吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于角平分线的图片或视频片段，让学生初步感受角平分线的美妙特点。

简短介绍角平分线的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.角平分线基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解角平分线的基本概念、作法和性质。

过程：

讲解角平分线的定义，包括其作法和特点。

详细介绍角平分线的作法和性质，使用图表和示意图帮助学生理解。

3.角平分线案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解角平分线的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的角平分线案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解角平分线的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用角平分线解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论角平分线的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与角平分线相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对角平分线的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调角平分线的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括角平分线的定义、