2.3快乐门诊部（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

2.3快乐门诊部（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的是2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）中的“2.3快乐门诊部”。该章节主要围绕快乐门诊部的工作流程和职责，让学生了解和认识公共服务设施，以及在这些场所中人们应遵守的规则和礼仪。通过学习，学生能够增强法治意识，学会在公共生活中遵守规则，尊重他人。教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于培养学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的法治意识和道德素养。通过学习“2.3快乐门诊部”，学生将了解公共服务设施的运行规则和人们在其中的责任与义务，培养他们在公共生活中遵守规则、尊重他人的良好习惯。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生学会从法治的角度思考问题，增强法治观念，提高自觉遵守法律法规的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了基本的社会规则和公共礼仪，例如排队、礼貌用语等。他们对道德与法治的概念可能已有初步的认识，知道生活中有一些基本的规则需要遵守。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生活中的实际案例感兴趣，通过图片、故事等形式能够吸引他们的注意力。他们的思维以具体形象为主，因此需要通过情景模拟、角色扮演等活动来加深理解。在学习能力上，他们具备基本的阅读理解和信息提取能力，能够通过小组合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解公共服务的概念、区分权利和义务方面存在困难。此外，他们可能对如何在实际生活中运用法律知识解决问题感到困惑。因此，需要通过生活实例和互动活动来帮助他们克服这些困难，建立正确的法治观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟：通过模拟快乐门诊部的日常工作场景，让学生扮演不同角色，如医生、患者、接待员等，亲身体验并理解公共服务场所的规则和礼仪。

2.小组讨论：分组进行讨论，让学生分享对公共服务场所的认识和经历，通过互动交流培养他们的合作意识和表达能力。

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生学会从法治的角度思考问题，提高他们的法律意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示快乐门诊部的图片和视频，生动形象地介绍相关概念和规则。

2.教学软件：运用教学软件进行互动问答和知识测试，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。

3.网络资源：引入网络资源，让学生了解公共服务设施的更多信息，拓宽他们的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“快乐门诊部”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道门诊部是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于门诊部的图片或视频片段，让学生初步感受公共服务场所的魅力或特点。

简短介绍门诊部的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.门诊部基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解门诊部的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解门诊部的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍门诊部的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.门诊部案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解门诊部的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的门诊部案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解门诊部在公共服务中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用门诊部的规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与门诊部相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对门诊部的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调门诊部的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括门诊部的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调门诊部在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用门诊部的规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于门诊部的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸