16 制作磁悬浮笔架（教学设计）2023-2024学年二年级下册科学青岛版.docx

16制作磁悬浮笔架（教学设计）2023-2024学年二年级下册科学青岛版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《制作磁悬浮笔架》，来源于二年级下册科学青岛版教材中“磁铁的神秘力量”章节。内容涉及磁铁的性质、磁力作用以及简单电路的原理。学生将运用所学知识，通过动手制作磁悬浮笔架，探索磁力在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习磁铁的两极、磁力以及基础的电路知识。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识综合运用到实际制作中，加深对磁铁性质和磁力作用的理解，提高动手操作能力和创新能力。同时，通过制作磁悬浮笔架，激发学生对科学探究的兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：激发学生好奇心，发展观察、提问、假设、验证等科学探究能力。

2.实践创新：提高学生动手实践能力，鼓励创新思维，学会将理论知识应用于实际问题解决。

3.理解与应用：加深对磁铁性质、磁力作用的理解，掌握简单电路原理，并能应用于实际制作。

4.团队合作：培养学生分工合作意识，提高沟通与协作能力，共同完成磁悬浮笔架制作任务。

重点难点及解决办法

重点：磁铁性质的理解、磁悬浮笔架的制作、电路原理的应用。

难点：磁力平衡点的寻找与调整、磁悬浮笔架稳定性的优化。

解决办法：

1.引导学生回顾磁铁性质相关知识，通过实验探究加深理解。

2.分步骤讲解磁悬浮笔架制作过程，强调关键操作技巧。

-设计图示化教程，帮助学生直观了解制作步骤。

-演示关键步骤，如磁铁的安装、电路连接等，确保学生掌握要领。

3.针对磁力平衡点寻找与调整，采用小组合作形式，鼓励学生互相交流、探讨，共同解决问题。

-提供微调工具，如垫片、螺丝等，便于学生调整磁力平衡点。

-引导学生从多个角度尝试，寻找最佳磁力平衡点。

4.针对稳定性优化，鼓励学生创新思考，提出不同解决方案，并通过实践验证效果。

-提供多种材料，如不同大小、形状的磁铁，供学生选择与尝试。

-组织分享会，让学生展示作品，交流优化策略，相互学习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过实验操作，探索磁铁性质和磁悬浮原理。

-合作学习：采用小组合作形式，促进学生交流与合作，共同完成笔架制作。

-分享交流：组织学生展示作品，分享经验，提高表达与沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示磁悬浮笔架制作过程，增强直观感受。

-实物操作：提供实验材料，让学生亲自动手制作，提高实践能力。

-在线互动：利用教学平台，开展线上讨论与交流，拓宽学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于磁铁性质和磁悬浮原理的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“磁铁的神秘力量”，设计问题引导学生思考磁铁在日常生活中的应用。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保学生对磁铁知识有初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解磁铁的基本性质。

思考预习问题：学生对磁铁的应用进行独立思考，记录疑问和想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉磁铁知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示磁悬浮玩具，引发学生对磁力的好奇心。

讲解知识点：详细讲解磁悬浮原理，结合磁悬浮笔架的制作步骤。

组织课堂活动：设计小组合作制作磁悬浮笔架的实践活动。

解答疑问：及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考磁悬浮的原理。

参与课堂活动：学生在小组内合作，共同完成磁悬浮笔架的制作。

提问与讨论：学生针对难点提问，参与讨论，共同寻找解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对磁悬浮原理有清晰的理解。

实践活动法：通过动手制作，加深对磁力应用的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

-作用与目的：

帮助学生深入理解磁悬浮原理，掌握制作磁悬浮笔架的技能。

通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于磁悬浮笔架的反思日志，要求学生描述制作过程和遇到的问题。

提供拓展资源：推荐相关科学书籍和网站，鼓励学生进一步探索磁力知识。

反馈作业情况：及时批改反