Unit 5 What an adventure Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit5WhatanadventureDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit5WhatanadventureDevelopingideas》选自2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册，本章节以探险主题为背景，围绕不同探险活动展开，旨在帮助学生掌握英语描述经历、表达感受的词汇和句型。课程内容与实际生活紧密相关，能激发学生对英语学习的兴趣，同时锻炼学生的阅读理解、写作及口语表达能力。通过本章节的学习，学生将能够熟练运用一般过去时和过去进行时描述过去发生的事件，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

《Unit5WhatanadventureDevelopingideas》课程以培养英语学科核心素养为目标，重点关注语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的发展。通过学习本章节，学生将能够：1.提高语言能力，熟练运用英语描述个人探险经历，表达情感和观点；2.培养思维品质，通过分析课文内容，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；3.增强文化意识，了解不同国家的探险文化，尊重并包容多元文化；4.提升学习能力，掌握有效的阅读策略，自主探究和学习新知识，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

本章节的重点在于掌握一般过去时和过去进行时的运用，以及描述探险经历的相关词汇和句型。难点在于如何灵活运用时态和词汇进行连贯、准确的叙述。

解决办法及突破策略：

1.通过课文阅读和听力练习，让学生接触并模仿标准的一般过去时和过去进行时的句子结构，强化语法感知。

2.设计小组讨论活动，让学生互相分享个人经历，鼓励使用目标词汇和句型，提高口语表达能力。

3.利用图表、时间线等视觉辅助工具，帮助学生组织思路，构建故事框架，克服叙述时的逻辑混乱。

4.创设情境角色扮演，模拟真实探险场景，让学生在实际语境中运用所学，提高语言运用的准确性和流畅性。

5.对于词汇记忆，采用联想记忆法、分组记忆法等策略，帮助学生记忆并巩固新词汇。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、音响设备。

2.软件资源：外研版英语教材、教学PPT、听力练习软件、口语互动软件。

3.课程平台：校园网络学习平台、数字化教室。

4.信息化资源：电子教案、在线词汇学习工具、教学视频、电子图书。

5.教学手段：分组合作、情境教学、角色扮演、讨论法、可视化教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于探险的短视频，展示不同探险活动的精彩瞬间。

-提出问题：询问学生对探险的看法，是否有过类似的经历，以及他们对探险最感兴趣的部分。

-学生分享：邀请几名学生分享他们的探险经历或对探险的期待，激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-课文导入：通过PPT展示课文标题和探险主题图片，引导学生预测课文内容。

-语言点讲解：针对一般过去时和过去进行时的用法，通过例句和课文中的实例进行讲解。

-词汇教学：讲解并举例说明描述探险经历的关键词汇和句型，如setoff,encounter,overcome,breathtakingview等。

-语法点巩固：通过互动问答和填空练习，确保学生对时态用法的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，根据给定的探险场景，使用新学词汇和句型编写对话。

-课堂展示：每个小组选取代表展示对话，其他学生进行评价，教师给予反馈和指导。

-语法练习：完成教材中的相关练习题，巩固时态运用。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问策略：设计开放性问题，鼓励学生运用新学知识进行思考和表达。

-师生互动：教师与学生进行对话，引导学生使用目标语言描述探险经历。

-创新教学：引入“探险日记”写作活动，学生以第一人称视角撰写自己的探险故事。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-阅读拓展：推荐与探险相关的英文文章或书籍，鼓励学生在课后阅读，提高文化意识。

-课后任务：布置学生进行小组研究，选择一个探险家或探险队，搜集资料并在下节课分享。

6.总结与反思（5分钟）

-学生总结：邀请几名学生总结今天学到的知识点和感受。

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调重点和难点，指出需要改进的地方。

-课程预告：简短预告下一节课的内容，激发学生的期待感。

整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动和学生的实践操作，确保学生在掌握语言知识的同时，提升核心素养能力。

知识点梳理

1.词汇：

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