12.1神经系统与神经调节- 七年级下册生物同步教学设计(北师大版).docxVIP

12.1神经系统与神经调节-七年级下册生物同步教学设计(北师大版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《12.1神经系统与神经调节》是北师大版七年级下册生物课程中的重要章节，旨在帮助学生理解神经系统的组成与功能，以及神经调节的基本原理。本章节与课本内容紧密相关，通过介绍神经元、神经元的传递、反射弧等基础知识，为学生揭示了人体神经系统的奥妙。课程设计将围绕神经系统的基本结构、功能及神经调节的过程，结合实际案例和生活实例，强化学生对神经系统与神经调节知识点的掌握，提高学生的生物学科素养。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《12.1神经系统与神经调节》课程旨在培养学生生物科学素养，特别是提升学生理解生命现象、科学探究和科学思维的能力。通过本章节学习，学生将能够发展以下核心素养：运用神经元和神经传递的基本原理，解释人体生理活动中的神经系统调节过程；运用科学思维，分析神经调节在维持稳态中的作用；结合生活实例，评价神经系统健康对个人生活的影响，培养健康生活的责任感；通过小组合作探讨神经系统的奥妙，提升交流合作和解决问题的综合能力。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本章节的重点在于神经系统的组成、神经冲动的产生与传递、反射弧的结构与功能；难点在于理解神经调节的具体过程和神经系统在维持稳态中的作用。为解决这些难点，采取以下策略：首先，通过多媒体动画和实物模型展示神经细胞的结构和神经冲动传递过程，增强学生的直观认识；其次，设计互动实验，如制作简单的反射弧模型，让学生亲身体验神经调节的过程；再次，运用图表和思维导图，帮助学生梳理神经系统的层级结构和功能；最后，结合生活案例，如运动中的神经协调，引导学生运用所学知识分析实际问题，从而突破难点，加深理解。

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略：1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生探究神经系统的组成与功能，鼓励学生提出问题，进行小组讨论，加深对神经调节机制的理解。2.设计实验活动，如观察神经元模型、制作反射弧实验，让学生在实践中掌握神经冲动传递过程。3.运用案例研究，分析生活中神经调节的实际例子，如运动中的神经系统协调，增强学生的知识运用能力。4.利用多媒体教学，如播放神经冲动传递动画、展示神经系统的图谱，提高学生的学习兴趣和直观认识。5.实施项目导向学习，让学生分组研究神经系统相关疾病，培养其解决问题和团队协作的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于神经系统组成与功能的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕神经元的结构和功能，设计探究性问题，如“神经元如何传递信号？”

监控预习进度：通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解神经元的基本概念。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生提交笔记和问题至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触重难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示大脑的图片，引发学生对神经系统的兴趣。

讲解知识点：详细讲解神经元的结构和神经冲动传递过程，结合动画演示。

组织课堂活动：设计制作反射弧模型的小组实验，让学生观察并解释神经调节过程。

解答疑问：针对学生在实验中的疑问，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并尝试解释神经冲动传递的原理。

参与课堂活动：在小组实验中，学生动手操作并探讨神经调节的具体过程。

提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，分享观察和发现。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解重难点。

实践活动法：通过实验，加深学生对神经调节过程的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

通过实践活动，突破重难点，加深学生对神经调节机制的理解。

培养学生的动手能力和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和思考题，巩固知识点。

提供拓展资源：推荐关于神经系统疾病的相关书籍和网站，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，探索神经系统疾病的知识。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出自我提升的方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学