第一单元拓展（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

第一单元拓展（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元拓展（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

教材分析

《第一单元拓展（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册》以四年级下册第一单元主题为拓展基础，紧密结合单元内课文内容，深化学生对自然美景、人与自然和谐共生的理解。本设计围绕提升学生语文素养，强化字词句篇基础，通过丰富多样的教学活动，如诗歌朗诵、故事改编、小组讨论等，引导学生感受文本描绘的意境，培养其审美情趣和创造性思维。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的语言表达能力和文化自信，确保教学内容符合四年级学生的认知水平和发展需求。

核心素养目标

本课程旨在深化学生的语文核心素养，重点培养以下能力：提升文化传承与理解，使学生能够感悟课文中的自然美和人文精神；强化语言建构与运用，通过课堂讨论与写作练习，提高学生的表达能力和词汇运用技巧；培养思维发展与创造力，鼓励学生进行想象与创作，激发其对语文学习的兴趣；加强审美鉴赏与创造，引导学生感受文本艺术魅力，尝试创作个性化作品。课程设计与新教材要求紧密结合，确保核心素养目标的有效落实。

教学难点与重点

1.教学重点

-词语运用：掌握并运用第一单元生词，如“瑰丽”、“恬静”等，通过例句理解词语在文中的具体运用。

-句子解析：分析课文中的精彩句子，如比喻、拟人等修辞手法的运用，理解句子在表达情感和描绘景象中的作用。

-文本理解：把握课文的主旨，理解作者对自然美景的赞美和对人与自然和谐相处的倡导。

2.教学难点

-词语的深度理解：学生往往对一些抽象词语的理解停留于表面，难以把握其在特定语境中的深层含义，如“绚丽多彩”在不同句子中的细微差别。

-修辞手法的识别与应用：学生可能难以识别和运用比喻、拟人等修辞手法，需要通过具体例句和练习来加深理解。

-情感表达的体会：课文中对自然美景的情感表达较为细腻，学生可能难以体会到作者的情感色彩，需要通过朗读、讨论等活动引导体会。

教学资源准备

1.教材：统编版语文四年级下册教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与第一单元主题相关的自然风光图片、描绘课文场景的插图、以及相关主题的视频资料，用于辅助教学，增强视觉效果。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，便于学生记录和分享讨论成果；同时设置一个中央展示区，用于学生展示个人或小组作品。

教学过程

课前准备：

（1）检查学生教科书及辅助材料准备情况，确保每位学生都已准备好。

（2）播放轻柔的自然风光音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

一、导入（5分钟）

1.激发兴趣：

同学们，上节课我们一起学习了第一单元的课文，感受到了自然的美丽和人与自然的和谐共生。今天，我们将进一步拓展这个主题，深入了解和欣赏大自然的瑰丽。

2.导入新课：

请大家翻开教科书，回顾一下我们学过的课文，思考一下：作者是如何描绘这些自然景象的？他希望通过这些描绘表达什么样的情感？

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.小组讨论：

请同学们分成小组，结合课文内容，讨论以下问题：

（1）课文中哪些词语让你印象深刻？它们在文中的具体运用是什么？

（2）课文中有哪些句子使用了比喻、拟人等修辞手法？这些句子如何描绘出美丽的景象？

（3）作者在课文中表达了怎样的情感？他希望传达给读者什么样的信息？

2.分组汇报：

请各小组派代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听，做好笔记。

3.课文主旨提炼：

根据同学们的讨论和汇报，我们一起总结课文的主旨：作者通过描绘自然美景，表达了对大自然瑰丽景色的热爱和赞美，同时倡导人与自然和谐共生。

三、全文侧重点讲解（15分钟）

1.词语运用：

针对学生在讨论中提到的印象深刻词语，详细讲解这些词语在文中的具体运用，如“瑰丽”表示美丽壮观，“恬静”表示宁静祥和等。

2.修辞手法：

结合具体句子，讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用，帮助学生理解这些修辞手法如何使文本更具表现力。

3.情感表达：

引导学生体会作者在课文中的情感表达，通过朗读、讨论等方式，让学生感受到作者对自然美景的热爱和对人与自然和谐共生的向往。

四、实践与应用（10分钟）

1.词语运用练习：

请同学们运用本节课学习的词语，编写一段描绘自然景象的短文。

2.修辞手法运用：

请同学们尝试使用比喻、拟人等修辞手法，为课文中的一个场景进行创作。

3.情感表达分享：

请同学们分享自己创作的短文或句子，并谈谈自己在创作过程中的情感体验。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：

本节课我们深入探讨了课文的主