第二章 第1节 感觉世界（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）.docxVIP

第二章第1节感觉世界（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第二章第1节感觉世界》是浙教版七年级科学下册的核心内容，旨在引导学生探索人类感官系统的工作原理，理解感觉与认知的关系。本节教材以视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉为主线，通过生动的实例和实验活动，帮助学生构建感官知识框架，培养观察、思考与探究的科学素养。课程设计将紧密结合教材内容，注重理论与实践相结合，提升学生对感官世界的认识和探索兴趣。

核心素养目标

学情分析

七年级学生正处于青春期，他们对周围世界充满好奇，具备一定的好奇心和探究欲望。在知识层面，学生已经掌握了基本的生物学知识，但对于感官系统的深入了解相对有限。在能力上，他们具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但需要进一步培养科学的思维方法和探究技能。素质方面，学生的合作意识和动手操作能力有待加强。这些特点对本课程的学习既有积极影响，也存在一定挑战。学生对感官世界的探究将激发学习兴趣，但同时也要求教师在教学过程中注意引导，确保理论知识与实际应用有效结合，帮助学生构建完整的知识体系，并促进其科学素养的全面发展。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、放大镜、声音产生器、不同材质的触感物品、味道瓶、视觉错觉图等。

2.软件资源：多媒体教学课件、科学实验操作视频、感官系统教学动画。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

4.信息化资源：电子白板、智能平板，用于实时展示教学内容和互动操作。

5.教学手段：小组合作探究、实验演示、学生自主实验、讨论与分享、感官游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于感官系统的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“感觉世界”课题，设计问题如“我们的眼睛是如何看到颜色的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解感官系统的基础知识。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程重难点，如感官系统的工作原理。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过视觉错觉图等案例，引出“感觉世界”主题。

讲解知识点：详细讲解视觉、听觉等感官系统的工作原理。

组织课堂活动：进行如“味道识别游戏”的小组活动，让学生在实践中学习。

解答疑问：针对学生疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生积极参与课堂，对知识点进行消化吸收。

参与课堂活动：通过小组合作，实际操作显微镜等，体验感官知识的应用。

提问与讨论：对感官系统的奥秘进行探索，勇于提问和分享。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对感官系统知识点的深入理解。

实践活动法：通过实验，加强学生对感官功能的认识。

合作学习法：促进学生团队合作和沟通能力的提升。

-作用与目的：

加深对感官系统工作原理的理解，突破重难点。

培养学生动手实践和解决问题的能力。

强化学生之间的合作与交流。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与感官系统相关的思考题和练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的科学书籍和视频，丰富学生的知识库。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：通过作业加深对课程内容的理解。

拓展学习：利用拓展资源，加深对感官世界的兴趣。

反思总结：对学习过程进行自我评价，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

反思总结法：帮助学生形成良好的学习习惯。

-作用与目的：

巩固感官系统知识，提升学生的学科能力。

拓宽知识视野，激发学生对科学的长期兴趣。

通过反思，促进学生的学习方法和效率的提升。

学生学习效果

1.知识与理解：

-描述视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本原理和工作机制。

-解释感官错觉产生的原因，如视觉错觉的原理。

-理解感官系统在日常生活和学习中的重要性。

-列举并解释不同感官系统的相互影响和协同作用。

2.能力与技能：

-运用显微镜、放大镜等工具进行观察和实验，掌握基本的科学探究方法。

-设计简单的实验，验证感官反应，如声音的传播、味道的识别等。

-通过小组合作，有效地进行信息交流，提高团队合作能力。

-应用感官知识，解决实际问题，如识别生活中的感官错觉。