Unit 4 Going Outing Reading and Writing（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语五年级下册.docxVIP

Unit4GoingOutingReadingandWriting（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4GoingOutingReadingandWriting（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语五年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤人版英语五年级下册Unit4GoingOuting部分的ReadingandWriting。具体内容包括：

1.词汇：天气、季节、地点、活动等相关的词汇。

2.语法：一般现在时态的陈述句和疑问句。

3.功能：询问和描述天气、季节和活动。

4.文化：了解不同季节适合进行的户外活动。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生在之前的学习中已经接触过一些相关词汇，如weather、season等，本节课将进一步扩展相关词汇。

2.语法：学生已经学习过一般现在时态的陈述句，本节课将引入一般现在时态的疑问句。

3.功能：学生在之前的学习中已经学会了询问和描述日常生活中的事物，本节课将进一步拓展到天气、季节和活动的描述。

4.文化：学生通过之前的学习已经对不同季节的活动有一定的了解，本节课将进一步深化相关文化知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：学生能够通过阅读和写作活动，运用所学词汇和语法知识，准确、恰当地描述天气、季节和活动，提高语言表达和运用能力。

2.文化意识：通过学习不同季节适合进行的户外活动，学生能够了解和感知英语国家的文化，培养对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：在阅读和写作过程中，学生能够发展分析、判断和推理的能力，培养批判性思维和创造性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态的陈述句，以及一些日常生活中的词汇。此外，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，能够运用英语进行简单的交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，大部分学生具有积极的学习兴趣，希望能够通过学习英语拓宽视野，了解更多的外国文化。在学习能力方面，学生的英语基础相对较好，具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，部分学生则更喜欢通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课的内容后，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：一是新的词汇和短语的学习，尤其是那些表示天气和季节的词汇；二是如何正确运用一般现在时态的疑问句进行提问；三是如何将这些新学的知识和技能运用到实际的阅读和写作活动中，进行有效的表达和交流。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的关注和引导，通过丰富的教学资源和活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤人版英语五年级下册Unit4GoingOuting部分的ReadingandWriting教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同季节的户外活动图片、天气图表等，以帮助学生更好地理解和表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和展示区，以便学生进行小组讨论和展示他们的写作成果。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们来学习粤人版英语五年级下册Unit4GoingOuting部分的ReadingandWriting。在这个单元里，我们将学习一些关于天气、季节和活动的词汇，以及如何运用一般现在时态进行描述。通过阅读和写作，我们还将了解到不同季节适合进行的户外活动。

2.新课呈现（15分钟）

首先，让我们一起来学习本节课的新词汇。我会展示与天气、季节和活动相关的图片，并引导学生说出相应的英文词汇。接着，我会将这些词汇放入句子中，帮助学生理解其用法。在这个过程中，学生可以积极参与，跟上我的节奏，大声朗读，以便更好地掌握新词汇。

3.课堂实践（15分钟）

4.阅读理解（15分钟）

现在，让我们来阅读一篇关于不同季节户外活动的短文。在阅读过程中，我会引导学生关注文章的主题和细节信息。学生需要回答一些关于文章内容的问题，以检验他们对文章的理解程度。这个环节可以帮助学生提高阅读理解能力，培养他们快速获取信息的能力。

5.写作练习（15分钟）

根据我们刚刚阅读的短文，现在请大家写一篇关于自己喜欢季节和户外活动的短文。在写作过程中，请大家尽量运用我们今天学到的