1 秋天 （教学设计）2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

1秋天（教学设计）2024-2025学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《秋天》，选自2024-2025学年语文一年级上册统编版。课程内容涵盖了秋天的季节特征、自然景物变化和人们的生活习俗。通过学习，学生能够理解秋天的基本概念，描述秋天的主要特点，并运用词汇描绘秋天的景象。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期学习中已经掌握了基本的语言表达能力和观察自然的能力。在此基础上，本节课通过秋天的主题，引导学生运用已有的知识和技能，进一步观察和描述自然界的变化，提高他们的语言表达能力和观察力。同时，通过学习秋天的习俗和文化，让学生了解和传承中华传统文化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《秋天》，使学生能够运用语言描述秋天的特征和景象，提升他们的语言表达能力；通过观察和描述自然界的变化，发展学生的逻辑思维和观察力；通过欣赏和分析秋天的美，提高学生的审美鉴赏能力；通过了解和传承秋天的习俗和文化，加深学生对中华传统文化的理解和认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握秋天的基本概念和季节特征。

2.运用词汇描绘秋天的景象。

3.了解和传承秋天的习俗和文化。

难点：

1.准确描述秋天的自然景物变化。

2.运用恰当的词汇和语言表达秋天的特点。

3.深入理解秋天的文化内涵和传统习俗。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，引导学生观察和描述秋天的自然景物变化，帮助他们准确表达。

2.提供丰富的词汇和语言素材，让学生进行模仿和创作，提高他们的语言表达能力。

3.通过故事、歌曲和传统活动等方式，让学生感受秋天的文化内涵和传统习俗，引导他们进行传承和弘扬。

突破策略：

1.组织学生进行小组讨论和展示，鼓励他们积极思考和表达，促进思维的发展和提升。

2.创设情境和任务，引导学生进行观察、思考和创作，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.引导学生进行反思和评价，帮助他们发现和纠正错误，提高他们的学习效果和能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：统编版语文一年级上册教材、教学课件、教学资料包等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、教学音频、图片库等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、游戏、实践活动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、季节特征和重要性。

过程：

讲解秋天的定义，包括其主要季节特征。

详细介绍秋天的一些自然现象，如落叶、收割等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析，如丰收的季节、秋天的节日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用秋天的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、季节特征、案例分析等。

强调秋天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秋天的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要教学内容为《秋天》，选自2024-2025学年语文一年级上册统编版。课程内容涵盖了秋天的季节特征、自然景物变化和人们的生活习俗。通过学习，学