Unit 4 My home Part A Let’s learn Let’s do（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit4MyhomePartALet’slearnLet’sdo（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册》的Unit4主要围绕“Myhome”展开，旨在让学生掌握与家庭相关的词汇和简单句子。本章节“PartALet’slearnLet’sdo”通过展示不同房间的图片，引导学生学习与房间名称相关的词汇如“livingroom”,“bedroom”,“kitchen”等，以及使用“Thisis...”来介绍某个房间。

课程设计上，我将首先通过简单的导入活动使学生对新课程产生兴趣，接着利用多媒体展示不同房间的图片，引导学生学习和记忆新词汇。然后，通过分组活动，让学生在实际操作中运用所学词汇和句型进行交流。在课堂的最后，我会组织一个角色扮演活动，让学生在真实情境中运用所学知识，以提高他们的实际应用能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习与家庭相关的词汇和句子，学生能够掌握基本的交流能力，并在实际情境中运用所学知识。同时，通过多媒体展示和角色扮演等活动，学生能够培养对英语文化的认识和理解，提高跨文化交际的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生将培养团队合作意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点是掌握与家庭相关的词汇，如“livingroom”,“bedroom”,“kitchen”等。教师需要通过图片展示、实物展示等方法，帮助学生记忆和理解这些词汇。

-句型练习：学生需要能够使用“Thisis...”来介绍某个房间。教师可以通过示范、练习等方式，帮助学生掌握这个句型的使用。

2.教学难点

-词汇记忆：对于一些学生来说，记忆家庭相关的词汇可能会比较困难。教师可以通过游戏、歌曲等有趣的活动，帮助学生记忆词汇。

-句型应用：学生可能对于如何将“Thisis...”句型应用到实际情境中感到困惑。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，提供实际语境，帮助学生理解和运用这个句型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆家庭相关词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境，如设置分组讨论区、角色扮演区等，以促进学生之间的互动和合作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅家庭场景的图片，引发学生对家庭的思考，提出问题：“Canyouguesswhatthisis?Whatisinthisroom?”，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-学生积极思考并回答问题，教师引导学生观察图片中的细节，引导学生注意到不同房间的特点。

2.讲授新课（10分钟）

-教师呈现不同房间的图片，引导学生学习和记忆与家庭相关的词汇，如“livingroom”,“bedroom”,“kitchen”等。

-教师使用“Thisis...”句型来介绍每个房间，让学生跟读并模仿，确保学生理解和掌握这个句型的使用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个小组活动，学生分组讨论，用“Thisis...”句型来介绍自己的家庭房间，并展示给其他小组。

-学生互相观摩和交流，教师给予反馈和指导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机抽取学生，用“Thisis...”句型来介绍自己的家庭房间。

-学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励，同时纠正发音和语法错误，确保学生正确掌握句型。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个家庭场景的问题，如“Whereisthecat?”,学生需要使用“Thisis...”句型来回答，并展示给其他同学。

-学生通过实际操作和互动，解决问题，培养团队合作意识和解决问题的能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的使用。

-学生进行课堂小结，分享自己对本节课内容的理解和收获。

-教师提出相关的拓展问题，如“CanyouintroduceyourfamilymembersusingThisis...?”,引导学生进一步运用所学知识。

总用时：45分钟

拓展与延伸