小灯泡亮了（教学设计）-2023-2024学年一年级科学课后服务拓展.docx

小灯泡亮了（教学设计）-2023-2024学年一年级科学课后服务拓展

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教学内容

《小灯泡亮了》-2023-2024学年一年级科学课后服务拓展，本章节内容基于教材《科学探索》一年级上册第五章“光和影”。主要内容包括：

1.认识简单电路的组成：电池、导线、小灯泡。

2.学习如何正确连接电路，使小灯泡发光。

3.探索改变电路中电池数量、导线长度对小灯泡亮度的影响。

4.了解安全使用电池和导线的重要性。

教学内容紧密结合教材，旨在让学生通过实践操作，掌握基本电路知识，培养科学探究能力。

核心素养目标

1.培养学生对科学现象的好奇心与探究欲，激发科学思维。

2.增强学生动手操作能力，提高实践与创新素养。

3.引导学生通过观察、分析、归纳，发展问题解决能力。

4.培养学生团队合作意识，提升人际沟通与协作能力。

5.培养学生安全意识和责任心，加强科学伦理观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在前期学习中，对光和影有了初步的认识，了解光源和物体的影子。此外，他们已经具备基本的动手操作能力，能进行简单的拼搭和连接。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和探索。他们具备一定的观察能力，但分析、归纳能力尚在发展。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在连接电路过程中，学生可能对电池正负极的识别和连接顺序感到困惑。此外，对于影响小灯泡亮度的因素，学生可能难以理解其中的科学原理。在团队合作中，学生可能面临沟通和协作的挑战。

教学资源准备

1.教材：《科学探索》一年级上册第五章“光和影”。

2.辅助材料：准备电路图解、小灯泡亮度的对比图表以及简单电路工作原理的视频资料。

3.实验器材：每组准备一套电池、导线、小灯泡、电路板等实验材料，确保器材的安全性及完整性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、观察讨论区，便于学生进行分组实验和交流。在实验操作台上提前摆放好实验器材，确保学生能有序进行实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简单电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电路吗？电路在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于电路的图片和视频片段，让学生初步感受电路的奥秘。

简短介绍电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简单电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简单电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解简单电路的定义，包括其主要组成元素：电池、导线、小灯泡。

使用图表或示意图详细介绍电路的组成部分和功能。

通过实例，让学生更好地理解简单电路的实际应用。

3.简单电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简单电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的简单电路案例进行分析，如家庭照明电路、门铃电路等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解简单电路的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用简单电路解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论简单电路的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与简单电路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简单电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调简单电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简单电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调简单电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用简单电路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于简单电路的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《探索科学》：介绍了简单电路在实际生活中的应用，如家用电器、交通工具等。

-《身边的科学》：深入解析了电路的原理，以及科学家们如何通过不断研究改进电路技术。

-《科学实验大揭秘》：提供了更多关于简单电路的有趣实验，让学生了解电路的无限可能。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课后时间，通过网络、书籍等途径了解简单电路的历史发展、科学家故事等，增强学生对电路知识的