苏科版（2018） 七年级全一册 2.1认识计算机 教案.docxVIP

苏科版（2018）七年级全一册2.1认识计算机教案

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教学内容

本节课的教学内容来自于苏科版（2018）七年级全一册的2.1章节，主要内容为“认识计算机”。本节课将引导学生了解计算机的基本概念、硬件组成、软件概念以及计算机的基本操作。

教学重点包括：

1.计算机的基本概念，如计算机的定义、发展历程和应用领域。

2.计算机的硬件组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。

3.计算机的软件概念，如系统软件和应用软件。

4.计算机的基本操作，如开关机、文件管理等。

教学难点包括：

1.计算机硬件组成的具体功能和相互之间的关系。

2.软件的概念及其与硬件的区别。

3.计算机的基本操作的实践应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到计算机在现代社会中的重要性，增强信息意识，能够主动寻找和利用计算机信息资源。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题，理解计算机的工作原理，掌握基本的算法和逻辑思维。

3.数字化学习与创新：培养学生利用计算机技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的数字化学习素养。

4.信息社会责任：使学生了解计算机技术对社会发展的影响，培养学生正确使用计算机的意识和行为，具备良好的信息伦理素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机的基本概念，如计算机的定义、发展历程和应用领域。

2.计算机的硬件组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。

3.计算机的软件概念，如系统软件和应用软件。

4.计算机的基本操作，如开关机、文件管理等。

难点：

1.计算机硬件组成的具体功能和相互之间的关系。

2.软件的概念及其与硬件的区别。

3.计算机的基本操作的实践应用。

解决办法：

1.对于计算机的基本概念，可以通过讲解和举例的方式让学生理解计算机的定义和发展历程，通过展示不同应用领域的实例来帮助学生了解计算机的广泛应用。

2.对于计算机的硬件组成，可以利用实物展示或者图片动画的方式讲解每个硬件组件的功能和相互之间的关系，同时可以通过小组讨论的方式让学生加深理解。

3.对于计算机的软件概念，可以通过对比讲解硬件和软件的不同之处，让学生理解软件是计算机的灵魂，无法独立于硬件存在。

4.对于计算机的基本操作，可以通过示范和练习的方式让学生掌握开关机、文件管理等基本操作，同时可以设置实践任务让学生在实际操作中提高技能。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、讨论法和小组合作学习法。讲授法用于向学生传授计算机的基本概念、硬件组成和软件知识；讨论法用于让学生在小组内交流对计算机操作的理解；小组合作学习法用于培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对计算机的认识；开展角色扮演活动，让学生扮演计算机各个硬件组件，阐述其功能和作用；进行实验操作，让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作技能。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示计算机硬件组成和软件概念，以直观的方式帮助学生理解；运用实物展示台展示计算机硬件组件，让学生更直观地了解各组件的外观和功能；利用网络资源为学生提供丰富的学习素材，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识计算机”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班