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第1课多样的数字资源（教案）2023-2024学年三年级下册信息技术浙教版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：三年级下册信息技术课——多样的数字资源

2.教学年级和班级：浙江省杭州市某小学三年级2班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和认识数字资源的概念和类型。

2.培养学生利用数字资源进行学习和生活的能力。

3.引导学生正确使用网络和数字设备，培养良好的信息技术使用习惯。

三、教学内容

1.数字资源的概念和类型：图片、音频、视频、文本等。

2.数字资源的获取和使用：搜索引擎、在线图书馆、学习网站等。

3.网络和数字设备的使用：正确开关机、浏览网页、下载文件等。

四、教学过程

1.导入：通过展示各种数字资源，引起学生对数字资源的兴趣。

2.新课导入：介绍数字资源的概念和类型。

3.实践操作：学生分组进行数字资源的搜索和获取。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调正确使用网络和数字设备的重要性。

五、作业布置

1.让学生在家里尝试使用数字资源，如观看在线视频、阅读电子书籍等。

2.让学生总结自己在家里使用数字资源的体验，并在课堂上分享。

六、教学评价

1.通过学生在课堂上的表现，评价学生对数字资源的认知和运用能力。

2.通过学生的作业和分享，评价学生在家里使用数字资源的实际情况。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数字资源的敏感度和信息意识，能够主动发现和获取有用的信息。

2.技术能力：培养学生利用网络和数字设备进行信息搜索、获取、处理和应用的能力。

3.网络安全与道德：培养学生具备网络安全意识和良好的信息技术使用道德，能够正确使用网络和数字设备。

4.创新与实践：培养学生运用数字资源进行创新和实践的能力，能够利用数字资源解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的信息技术知识，如使用电脑、手机等数字设备，对基本的操作界面和功能有所了解。同时，他们可能也已经学习过一些基本的信息搜索和处理技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对信息技术充满了好奇和兴趣，尤其是对于使用数字设备进行游戏和娱乐。他们在学习能力上具有较强的模仿能力和动手能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的演示和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能对数字资源的概念和类型感到困惑，不易理解。同时，他们在使用网络和数字设备时可能存在网络安全和道德方面的问题，如随意下载文件、泄露个人信息等。此外，学生在搜索和获取数字资源时可能不知道如何准确表达自己的需求，导致搜索结果不准确。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级下册信息技术课的教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种类型的数字资源示例、网络安全宣传视频等。

3.实验器材：准备好学生分组进行数字资源搜索和获取所需的电脑或平板电脑等设备，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，以便学生进行实践操作和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组丰富的数字资源图片，如图片、音频、视频、文本等，引导学生观察并思考这些数字资源的类型和特点。

问题提出：请同学们说一说，他们在生活中接触过哪些数字资源？这些数字资源给他们带来了哪些便利？

学生回答：引导学生分享自己生活中接触过的数字资源，如在线学习、娱乐、资讯等，并讨论这些数字资源的作用和价值。

2.讲授新课（10分钟）

数字资源的概念和类型：讲解数字资源的概念，阐述数字资源的类型，如图片、音频、视频、文本等，并展示各类数字资源的示例。

数字资源的获取和使用：介绍数字资源的获取途径，如搜索引擎、在线图书馆、学习网站等，并演示如何利用这些途径搜索和获取数字资源。

3.实践操作（10分钟）

分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种数字资源类型，讨论如何在生活中利用这种数字资源。

小组展示：各小组展示自己的讨论成果，分享如何在生活中利用所选数字资源。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课所学内容：回顾数字资源的概念、类型和获取途径，强调正确使用网络和数字设备的重要性。

强调网络安全和道德：提醒学生在使用网络和数字设备时，要注意个人信息的保护，遵守网络道德规范。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生在家里尝试使用数字资源，如观看在线视频、阅读电子书籍等，并总结自己在家里使用数字资源的体验。

分享体验：要求学生在课堂上分享自己在家使用数字资源的感受，让大家互相学习、交流。

6.教学