高中体育与健康人教版全一册《跨栏跑 摆动腿攻栏技术》教学设计.docxVIP

高中体育与健康人教版全一册《跨栏跑摆动腿攻栏技术》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中体育与健康人教版全一册《跨栏跑摆动腿攻栏技术》教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解跨栏跑的基本技术，掌握摆动腿攻栏技术的要领。

（2）通过实践练习，提高学生的跨栏跑技术水平，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

2.教学目标：

（1）认知目标：让学生掌握跨栏跑的基本技术，理解摆动腿攻栏技术的要领。

（2）技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成摆动腿攻栏技术，提高跨栏跑的能力。

（3）情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，养成积极、主动、乐观的人生态度。

三、教学过程

1.开始部分（5分钟）

（1）热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

（2）准备活动：做一些专门针对跨栏跑的准备活动，如摆动腿练习、起跑练习等。

2.基本部分（20分钟）

（1）技术讲解与示范：讲解跨栏跑的基本技术，重点讲解摆动腿攻栏技术的要领，并进行示范。

（2）实践练习：让学生分成小组，进行跨栏跑的实践练习，教师巡回指导。

（3）错误纠正：针对学生在练习中出现的问题，进行及时的纠正。

3.提高部分（10分钟）

（1）加大难度：适当提高栏架的高度，让学生挑战更高的难度。

（2）计时比赛：设置一定距离的跨栏跑赛道，进行计时比赛，激发学生的竞争意识。

4.结束部分（5分钟）

（1）总结：对本节课的学习进行总结，表扬优秀学生。

（2）放松：进行适当的放松活动，如轻松跑两圈，做一些柔韧性练习等。

四、教学评价

1.学生技术掌握情况：观察学生在实践练习中的表现，了解他们是否掌握了摆动腿攻栏技术。

2.学生练习积极性：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。

3.学生情感态度：关注学生在课堂上的表现，了解他们的情感态度。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习跨栏跑的基本技术和摆动腿攻栏技术，提高学生的运动能力，使其能够熟练地完成跨栏跑动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的健康意识，使其能够自觉地进行体育锻炼。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，使其在体育活动中能够克服困难，积极进取。

学情分析

高中一年级2班的学生在身体素质和运动能力方面有一定的基础，大部分学生对体育课程有较高的兴趣，课堂参与度较高。然而，学生在跨栏跑技术方面的掌握程度参差不齐，部分学生对摆动腿攻栏技术缺乏正确的认识和动作要领。

针对这一学情，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。对于技术掌握较好的学生，可以适当提高练习难度，引导他们向更高水平挑战。对于技术掌握较差的学生，则应重点讲解摆动腿攻栏技术的要领，并通过一对一的辅导，帮助其纠正动作错误，提高技术水平。

同时，教师还需关注学生的行为习惯，培养他们积极参与、团结协作的精神。在课堂实践中，可通过分组练习、竞赛等方式，激发学生的竞争意识和团队协作意识，使其在锻炼身体的同时，培养良好的品质和行为习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、跨栏架、起跑线、秒表、标志物等。

2.课程平台：人教版高中体育与健康课程教材。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、网络图片等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、竞赛法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放奥运会跨栏跑比赛视频，激发学生的学习兴趣。提出问题：“跨栏跑比赛中，为什么有些选手能够轻松越过栏架，而有些选手则显得吃力呢？”引导学生思考，引出本节课的教学内容——摆动腿攻栏技术。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解跨栏跑的基本技术和摆动腿攻栏技术的要领。通过示范动作，让学生直观地理解动作要领。同时，强调摆动腿攻栏技术在跨栏跑中的重要性。

3.实践练习（10分钟）

学生分成小组，按照教师的要求，进行跨栏跑的实践练习。教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“大家在练习中，遇到了哪些问题？又是如何解决的？”鼓励学生积极思考，分享自己的经验和教训。教师总结学生的回答，强调关键点，进一步巩固学生对摆动腿攻栏技术的理解。

5.巩固练习（10分钟）

教师设置一定距离的跨栏跑赛道，进行计时比赛。让学生在比赛中运用所学技术，提高跨栏跑的能力。教师记录比赛成绩，及时给予反馈，鼓励学生继续努力。

6.总结与反思（5分钟）

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