教学反思（教案）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

教学反思（教案）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

学校

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授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于外研版（三起）英语六年级上册的Module6，主要包括Unit1和Unit2。本节课的主要内容是通过学习故事，使学生能够理解和运用目标语言，同时提高学生的阅读理解和口语表达能力。

Unit1的主要内容是讲述了一个关于两只小猴子在寻找香蕉的故事，通过故事使学生学习到了一些关于询问和描述地点的词汇和句型。Unit2则主要讲述了小动物们帮助两只小猴子找到香蕉的过程，通过这个过程，学生能够学习到一些关于帮助他人的表达方式。

在教学过程中，我会引导学生通过阅读故事，理解故事内容，然后通过角色扮演等方式，运用目标语言进行口语表达。同时，我还会设计一些相关的写作活动，使学生在书写过程中能够更好地运用目标语言。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言运用能力，特别是听、说、读、写四个方面的技能。通过学习Module6中的Unit1和Unit2，学生将能够理解和运用与地点相关的词汇和句型，以及学会如何用英语表达帮助他人的意愿。同时，通过阅读理解故事，学生能够提高自己的阅读素养，培养良好的阅读习惯和技巧。此外，通过课堂上的互动和合作活动，学生将能够提高自己的团队合作能力，学会与他人共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够理解和运用一些日常生活中的常用句型。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对有趣的故事情节和互动活动比较感兴趣。大部分学生具有较强的学习能力和积极参与学习的态度，喜欢通过听、说、读、写等多种方式进行学习。有一部分学生比较内向，愿意通过观察和思考来学习，而另一部分学生则更倾向于积极参与讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用新词汇和句型时，部分学生可能会遇到记忆困难。另外，一些学生在阅读理解方面可能存在一定的困难，无法理解故事中的细节和含义。此外，对于一些内向的学生来说，积极参与口语表达和讨论可能是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用目标语言，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，使学生在完成任务的过程中，运用目标语言进行交流和合作，培养学生的团队合作能力。

3.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示故事情节、相关图片等，帮助学生更好地理解故事内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，设计各种互动游戏和练习，巩固学生所学知识，提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的视野，帮助学生更好地掌握目标语言。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将继续学习外研版（三起）英语六年级上册的Module6，其中包括Unit1和Unit2。在这个模块中，我们将通过一个有趣的故事来学习一些关于地点的词汇和句型，以及如何用英语表达帮助他人的意愿。让我们开始吧！

2.故事理解（10分钟）

请同学们打开书本，我们先来阅读Unit1的故事。在阅读过程中，请注意理解故事情节，并尝试找出与地点相关的词汇和句型。阅读结束后，我们将进行故事内容的讨论。

现在，请同学们分享一下你们在故事中找到的与地点相关的词汇和句型。我们可以一起将这些词汇和句型列出来，并进行复习。

3.口语表达（10分钟）

接下来，我们将进行口语表达环节。请同学们分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的动物。通过角色扮演，运用我们所学的句型，将故事情节表演出来。

现在，请各小组展示他们的表演。在观看表演的过程中，其他同学可以注意听他们是如何运用我们所学的句型的。

4.阅读理解（10分钟）

现在，我们来阅读Unit2的故事。请同学们仔细阅读，并尝试回答以下问题：（列出几个关于故事内容的问题）

请同学们分享你们的答案。我们可以一起讨论，看看不同同学的理解是否有差异。

5.写作练习（10分钟）

接下来，我们将进行写作练习。请同学们根据故事内容，写一篇小短文，描述一下故事中的情节。在写作过程中，请注意运用我们所学的句型和词汇。

现在，请同学们互相交换作文，并进行互相评价。在评价过程中，请注意对方的作文是否运用了我们所学的句型和词汇，以及是否有语法错误。

6.总结与反思（5分钟）

今天我们一起学习了一个有趣的故事，学习了与地点相关的