北师大版 四年级下册心理健康教育 27.我坚持，我成功 教案.docxVIP

北师大版四年级下册心理健康教育27.我坚持，我成功教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育——我坚持，我成功

2.教学年级和班级：北师大版四年级下册

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学情分析

四年级的学生在心理发展上正处于一个充满好奇心和探索欲的阶段，他们开始对自我有更深入的认知，同时也在学习如何与他人交往。这一阶段的学生已经具备了一定的自我认识能力，能够理解并表达自己的情绪和需求。在知识和能力方面，他们已经学习了初步的心理健康知识，具备一定的倾听和表达能力。

然而，由于年龄特点，四年级学生注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯方面，部分学生可能存在自我坚持性不足，面对困难和挫折容易放弃。因此，在教学过程中，需要引导学生培养坚持性和自信心，这对他们的学习和心理健康发展至关重要。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重培养学生的自我认识、情绪管理和坚持性，通过互动活动和小故事来激发学生的学习兴趣，帮助他们理解坚持的重要性，并在实践中培养这一品质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版四年级下册的心理健康教育教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、成功案例分享等，以丰富学生的视觉感受和理解。

3.多媒体资源：收集与“坚持与成功”主题相关的视频或动画，帮助学生更好地理解坚持的重要性。

4.实验器材：如果课程中有实验环节，提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置小组讨论区、成功经验分享区等，以营造积极向上的学习氛围。

教学过程

课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于坚持和成功的心理健康教育课程。在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种困难和挫折，那么，如何坚持并最终取得成功呢？接下来，我们就一起来探讨这个话题。

第一环节：认识坚持（10分钟）

1.教师通过分享一个成功的案例，让学生了解坚持对于成功的重要性。

2.学生分组讨论：你们身边有哪些坚持并取得成功的人或事？他们是如何做到的？

3.各组汇报讨论成果，全班交流分享。

第二环节：体验坚持（15分钟）

1.教师组织一个简单的实践活动，如成语接龙、智力问答等，要求学生在活动中坚持到底。

2.学生参与活动，体验坚持的过程和成功的喜悦。

3.分享活动心得，讨论坚持的意义。

第三环节：学会坚持（10分钟）

1.教师引导学生分析自己在学习和生活中遇到的困难，讨论如何克服这些困难。

2.学生分享自己的坚持策略，如制定计划、分解目标、自我激励等。

3.教师总结学生提出的坚持方法，引导学生形成良好的坚持习惯。

第四环节：心灵感悟（5分钟）

1.教师引导学生反思本节课的学习过程，思考自己在坚持方面有哪些收获。

2.学生撰写心灵感悟，记录自己的成长。

3.分享感悟，共同成长。

课堂小结（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们知道了坚持的重要性。在今后的学习和生活中，希望大家能够不断努力，坚持到底，最终取得成功！

课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课的学习内容，思考自己在学习和生活中如何做到坚持。

2.制定一个合理的计划，尝试运用本节课学到的坚持方法，为期一个星期。

3.撰写课后感悟，分享自己的成长经历。

教学反思（课后）

教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的实际需求，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）心理健康教育书籍：《坚持的力量》、《成功心理学》等，帮助学生深入了解坚持与成功的关系，提升心理健康素养。

（2）心理健康教育文章：《坚持的意义》、《如何培养坚持力》等，让学生从不同角度了解坚持的重要性，提升自己的心理健康水平。

（3）成功案例集：收集各类成功案例，包括身边的人物、历史人物、企业家等，让学生从中汲取坚持的力量，激发成功欲望。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读心理健康教育书籍，加深对坚持与成功关系的理解，提高自身心理健康素养。

（2）小组讨论：组织学生分组讨论心理健康教育文章，分享自己的感悟，互相启发，共同成长。

（3）成功案例分析：让学生选取一个成功案例，进行深入分析，从中学习坚持的方法和技巧。

（4）实践活动：鼓励学生参加各类实践活动，如志愿服务、社会实践等，培养自己的坚持力和责任感。

（5）家长参与：邀请家长参与学生的学习过程，共同关注学生的心理健康，为学生的成长提供支持。

（6）定期反馈：鼓励学生定期反馈自己的学习进度和心理状况，教师及时给予指导和建议，帮助学生克服困难，保持坚持。

教学资