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Unit5Colours（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit5Colours》是2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册的一部分，主要教学内容是颜色单词的学习。本单元通过简单的颜色词汇，如red,yellow,blue等，帮助学生建立对颜色基本概念的认识，同时训练学生的听说读写技能。教学过程中需紧密结合课本内容，注重学生的实际操作和互动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色词汇。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。通过学习Unit5Colours，学生能够掌握基本的颜色词汇，并在实际情景中运用，提高其语言表达能力。同时，通过了解不同颜色的文化内涵，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识。在学习过程中，鼓励学生主动探索、思考，提升其逻辑思维和问题解决能力。最后，通过本节课的学习策略，如图片辅助记忆、小组合作学习等，帮助学生形成有效的学习方法，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）颜色词汇的掌握：red,yellow,blue,green,purple等基本颜色词汇的读音、拼写和意义。

（2）颜色词汇的应用：能够在适当的语境中正确使用颜色词汇描述物体。

（3）听、说、读、写能力的训练：通过各种教学活动，让学生在实际情景中练习颜色词汇的运用，提高语言表达能力。

2.教学难点：

（1）颜色词汇的准确记忆：颜色词汇的拼写和读音较为相似，学生容易混淆。

（2）颜色词汇的适当运用：在实际语境中，学生可能不知道如何正确地使用颜色词汇描述物体。

（3）听力理解：对于一些含有颜色词汇的句子，学生可能因为对词汇不熟悉而影响听力理解。

（4）写作能力：学生可能不知道如何组织语言，将颜色词汇应用于写作中。

针对以上难点，教师应采取相应的教学方法，如通过图片、实物等辅助手段帮助学生记忆颜色词汇，设计各种实践活动让学生在实际语境中运用颜色词汇，进行听力训练和写作指导，以帮助学生突破难点，掌握核心知识。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过展示颜色词汇的实物或图片，引导学生理解和记忆颜色词汇。

2.运用交互式教学法，让学生通过小组讨论、游戏等活动，积极参与颜色词汇的学习和应用。

3.利用多媒体教学资源，如课件、视频等，提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生对颜色词汇的感知和记忆。

4.采用任务型教学法，设计各种实际任务，如描述图片、制作颜色卡片等，让学生在完成任务的过程中，实际运用颜色词汇，提高语言能力。

5.提供个性化学习机会，如在线学习平台、学习APP等，让学生根据自己的学习进度和风格，进行自主学习和复习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

欢迎同学们来到英语课堂！今天我们将学习Unit5Colours。首先，我会向大家展示一幅美丽的彩虹图片，请大家观察并说出你看到的颜色。这样可以帮助大家复习已学的颜色词汇，并为今天的课程做好铺垫。

2.新课内容展示（10分钟）

接下来，我会通过展示不同颜色的实物或图片，引入新的颜色词汇。例如，我会展示红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等，并引导学生说出这些颜色的英文。同时，我会教授这些颜色词汇的拼写和读音，确保大家能够正确掌握。

3.小组活动（10分钟）

现在，请大家分成小组，每组选择一种颜色，并用我们刚刚学到的颜色词汇来描述这种颜色。你们可以举手向我展示你们的成果，我会给予鼓励和指导。这个活动可以帮助大家更好地理解和运用颜色词汇。

4.听力练习（10分钟）

现在，我们来进行听力练习。我会播放一段包含颜色词汇的对话或故事，请大家仔细听并回答相关问题。通过这个练习，大家能够提高对颜色词汇的听力理解能力。

5.写作练习（10分钟）

接下来，请大家拿出纸和笔，我要给大家一个写作任务。请用我们学到的颜色词汇写一段话，描述一下你最喜欢的颜色和你为什么喜欢它。这个练习可以提高大家的写作能力，同时巩固颜色词汇的应用。

6.总结与复习（5分钟）

现在，我们来总结一下今天学到的内容。我们一起回顾了红色、黄色、蓝色、绿色和紫色等颜色词汇，并且进行了听力理解和写作练习。请大家与我一起重复这些颜色词汇，确保大家都能记住。

7.作业布置（5分钟）

最后，请大家记住，明天的作业是写一篇小作文，用我们学到的颜色词汇描述一下你的房间。希望大家能够认真完成，巩固今天学到的知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-颜色词汇的故事：讲述一个与颜色相关的故事，如“红绿灯的故事”，通过故事的形式让学生了解颜色在生活中的应用。

-颜色词汇的科普文章：介绍颜