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2024-2025学年中职生反校园霸凌网络论坛教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年中职生反校园霸凌网络论坛教学设计》针对的是中职阶段的学生，该课程内容主要围绕校园霸凌的识别、影响、应对策略等方面进行深入探讨。课程将引导学生正确理解校园霸凌的严重性，提高自我保护意识，学会站在他人的角度思考问题，增强同理心，从而建立和谐校园氛围。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园霸凌的定义：介绍校园霸凌的概念、类型和表现形式，使学生对校园霸凌有全面的认识。

2.校园霸凌的影响：分析校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的危害，让学生明白抵制校园霸凌的重要性。

3.应对校园霸凌的策略：教授学生如何预防和应对校园霸凌，包括自我保护技巧、求助渠道以及如何与霸凌者进行有效沟通。

4.网络论坛活动：组织学生参与反校园霸凌的网络论坛，让学生在实际操作中提高辨别是非、自我保护的能力，培养正确的价值观。

5.课后实践：布置相关的课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

二、核心素养目标分析

本课程的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.媒介素养：通过网络论坛活动的开展，提高学生运用网络媒介进行沟通、交流、表达的能力，使他们在网络世界中能够理性、公正、负责任地发表观点。

2.信息素养：培养学生搜集、处理信息的能力，使他们能够从大量的信息中筛选出有价值的内容，提高他们的信息判断和运用能力。

3.创新素养：鼓励学生在网络论坛活动中勇于尝试新的表达方式，激发他们的创新思维，培养解决问题的能力。

4.道德素养：通过课程的学习，使学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德判断力，能够自觉抵制不良行为。

5.合作素养：在网络论坛活动中，培养学生的团队合作精神，使他们能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

6.自我管理素养：培养学生的时间管理、情绪管理能力，使他们能够合理安排学习、生活，保持良好的心态，提高自我管理能力。

三、重点难点及解决办法

本课程的重点难点如下：

1.重点：识别校园霸凌行为及其对学生的影响。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解校园霸凌的类型和表现形式，提高对校园霸凌的识别能力。

2.重点：掌握有效的沟通技巧和应对校园霸凌的策略。

解决办法：组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际操作中学会与霸凌者进行有效沟通，掌握应对校园霸凌的方法。

3.难点：培养学生网络论坛活动的组织与协调能力。

解决办法：教师引导学生明确论坛活动的目标、流程和注意事项，并提供必要的指导和支持，鼓励学生主动参与、分工合作，充分发挥自己的才能。

4.难点：提高学生信息搜集、处理和运用能力。

解决办法：教师为学生提供丰富的信息资源，引导学生运用信息检索、筛选、分析等技巧，从大量的信息中获取有价值的内容。

5.难点：培养学生在网络环境中保持道德自律和道德判断力。

解决办法：通过讨论、分享等方式，引导学生树立正确的价值观，提高道德观念，使他们在网络世界中能够自觉抵制不良行为。

6.难点：培养学生团队合作精神和自我管理能力。

解决办法：教师组织多元化的团队活动，引导学生学会倾听、尊重他人，培养团队合作精神；同时，教师关注学生的心理健康和情绪波动，指导他们合理安排学习、生活，提高自我管理能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《反校园霸凌网络论坛》的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本课程不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置网络论坛模拟环境，以便学生进行分组讨论和网络论坛活动的实践操作。同时，确保教室内的设备正常运行，如电脑、投影仪等，以便进行多媒体演示和教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反校园霸凌网络论坛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象和影响。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍校园霸凌的类型、原因和后果，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸