第5课 《雷雨（节选）》第一课时-2023-2024学年高一语文下学期同步备课教学设计（统编版必修下册）.docx

第5课《雷雨（节选）》第一课时-2023-2024学年高一语文下学期同步备课教学设计（统编版必修下册）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习统编版必修下册《雷雨（节选）》第一课时，让学生深入理解曹禺戏剧的艺术特色，培养对现代戏剧的兴趣和鉴赏能力。结合高一学生的认知水平，本节课将引导学生关注剧本的语言艺术、人物形象塑造和戏剧冲突，使学生能够在欣赏戏剧的同时，提高文学素养和审美情趣。同时，通过分析剧本，培养学生的批判性思维和文学创造力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《雷雨》的语言特色，提高学生准确、流畅地表达思想和感受的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对戏剧冲突和人物性格的深入探讨，提升逻辑思维与创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生理解并传承中国现代戏剧文化的精髓，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对戏剧艺术的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提升文学创造力。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面已经完成了初中阶段的语文学习，具备一定的文学素养和文本分析能力。在能力上，学生能够进行基本的文学鉴赏，但对于戏剧这种文学形式的理解和欣赏可能还不够深入。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，但可能缺乏持续深入的阅读习惯。

行为习惯方面，学生在课堂参与度上表现积极，但有时缺乏深度思考和批判性思维。对于《雷雨》这样的经典作品，部分学生可能因为现代戏剧的陌生感而表现出一定的学习难度。此外，由于现代生活节奏快，学生可能对长篇文本的耐心和专注度不足，这对学习《雷雨》这样需要细致品词析句的文本构成挑战。

在课程学习中，学生的这些特点既为教学提供了契机，也提出了要求。教师需要激发学生的学习兴趣，同时引导他们克服困难，培养深入阅读和思考的习惯，以更好地理解和欣赏《雷雨》的艺术魅力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《雷雨》的背景、作者简介及剧本结构，为学生提供必要的文学理论知识。

2.讨论法：组织学生就剧本中的角色性格、戏剧冲突等进行小组讨论，激发学生的主动思考和表达能力。

3.情境教学法：通过角色扮演，让学生在模拟戏剧场景中体验角色情感，增强对文本的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示剧本重点内容、人物关系图等，辅助讲解和讨论。

2.戏剧视频片段：播放《雷雨》的经典视频片段，帮助学生直观感受戏剧的魅力。

3.在线资源：利用教学软件和互联网资源，提供剧本全文和相关评论，拓展学生的学习视野。

教学过程

同学们好，今天我们将学习《雷雨（节选）》这一课。这是一部经典的现代戏剧作品，作者是曹禺。在接下来的学习中，我们将一起探索这部作品的主题思想和艺术魅力。

1.导入新课

-请大家回顾一下我们之前学过的戏剧作品，比如《哈姆雷特》、《窦娥冤》等，它们给你留下了什么印象？

-现在，我们将要学习的是一部中国现代戏剧的杰作——《雷雨》。请大家简要介绍一下你们对曹禺的了解。

2.了解背景

-接下来，我将简单介绍《雷雨》的创作背景和作者曹禺的生平。请大家认真听讲，并随时提出你们的问题。

-（介绍完毕）现在，请大家用自己的话简要概括一下《雷雨》的故事背景。

3.阅读文本

-下面，我们将开始阅读《雷雨（节选）》的文本。请大家先通读一遍，注意把握剧本的语言特点和人物性格。

-（阅读完毕）现在，我想请大家分享一下你们对文本的第一印象，以及你们认为这部作品想要传达的信息。

4.探究课文主旨

-下面，我们将深入探究《雷雨》的主题思想。请大家找出文本中反映社会现实和人物内心世界的关键句子。

-（学生分享）很好，请大家结合这些句子，讨论一下《雷雨》想要传达的主旨是什么。

5.分析人物形象

-现在，我们将分析剧本中的主要人物形象。请大家分别描述周朴、繁漪、周萍等人物的性格特点和命运。

-（学生分享）很好，请大家再结合文本，探讨一下这些人物的性格是如何影响他们命运的。

6.探讨戏剧冲突

-接下来，我们将探讨《雷雨》中的戏剧冲突。请大家找出剧本中的主要冲突，并分析这些冲突的深层原因。

-（学生分享）很好，请大家再思考一下，这些冲突对人物命运和作品主题起到了什么作用。

7.分析语言艺术

-下面，我们将分析《雷雨》的语言艺术。请大家找出剧本中运用得特别精彩的词语、句子或对话。

-（学生分享）很好，请大家结合这些语言艺术，讨论一下它们如何增强了剧本的表现力和感染力。

8.实践活动：角色扮演

-现在，我们将进行一个实践活动——角色扮演。请大家分成小组，每组选择一个片段进行表演。

-（学生表演）很好，请大家注意角色的语