3.2细胞器之间的分工合作（第1课时）-2024-2025学年高一生物同步课堂精优教学设计（人教版2019必修1）.docxVIP

3.2细胞器之间的分工合作（第1课时）-2024-2025学年高一生物同步课堂精优教学设计（人教版2019必修1）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“细胞器之间的分工合作”，包括细胞器的种类、功能以及它们在细胞内的协同作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与人教版2019必修1《生物学》第三章第二节内容紧密相关，学生在学习本节课之前已经了解了细胞的结构和功能，以及细胞膜的作用。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习细胞器之间的分工合作，从而深化对细胞生命活动的认识。具体包括以下内容：

-细胞器的种类及功能，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等；

-细胞器之间的相互作用，如物质交换、能量转换等；

-细胞器在细胞生命活动中的重要作用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究细胞器之间分工合作的过程，提高分析问题和解决问题的能力。

2.科学思维：训练学生运用比较、归纳、演绎等思维方式，理解细胞器在细胞内的功能及相互关系，形成科学的生物学观念。

3.科学态度：培养学生对生命现象的好奇心和探究精神，严谨对待实验数据和生物学现象，树立正确的科学态度。

4.责任担当：教育学生关注生物科学在人类社会发展中的作用，理解生物学研究对人类生活的影响，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解细胞器的种类、功能及其在细胞内的分工合作。

难点：细胞器之间的相互作用机制及物质转换过程。

解决办法：

1.重点：通过制作细胞器模型或使用多媒体教学资源，直观展示各种细胞器的形态和功能，帮助学生形象理解细胞器的种类和作用。

2.难点：设计实验或案例分析，如模拟细胞器之间的物质交换过程，让学生亲身体验细胞器之间的分工合作，以此突破对相互作用机制的理解。同时，结合实际生物技术应用的案例，让学生理解细胞器在生物技术领域的应用，加深对物质转换过程的认识。通过小组讨论和问题引导，促进学生主动思考和探究。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍细胞器的种类和功能，结合多媒体资源展示细胞器结构。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨细胞器之间的分工合作关系。

3.利用实验模拟细胞器功能，增强学生实践操作能力和直观理解。

4.使用视频案例，展示细胞器在生物技术中的应用，激发学生学习兴趣。

5.教学媒体使用包括PPT、实验器材和视频资料，以辅助教学内容的展示和学生的互动学习。

教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括细胞器的结构图、功能介绍视频，以及预习要求。

设计预习问题：如“列举你所知道的细胞器，并简述其主要功能。”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频，阅读相关资料。

思考预习问题：学生记录下对预习问题的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

二、课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞内部运作的动画视频，引出细胞器的分工合作。

讲解知识点：详细讲解线粒体、叶绿体等细胞器的功能及相互关系。

组织课堂活动：分组讨论细胞器如何协同工作，每组绘制细胞器协作流程图。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考细胞器的功能和协作。

参与课堂活动：学生分组讨论，绘制细胞器协作流程图。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解细胞器的功能和相互关系。

实践活动法：通过讨论和绘图，实践细胞器协作的理解。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

三、课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于细胞器分工合作的思维导图作业。

提供拓展资源：提供细胞器研究的相关文章和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，绘制细胞器分工合作的思维导图。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习细胞器的相关研究。

反思总结：学生反思学习过程，总结细胞器的功能和协作。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主学习。

反思总结法：引导学生通过作业和拓展学习进行自我反思和总结。

本节课的重难点在于理解细胞器的功能和它们之间的协作关系，通过课前预习、课中讨论和实践活动以及课后拓展应用，帮助学生逐步攻克这些难点。

知识点梳理

1.细胞器的定