第12课 数学游戏与思维训练 教学设计 2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册.docxVIP

第12课数学游戏与思维训练教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课数学游戏与思维训练教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

教学内容

《第12课数学游戏与思维训练》教学设计，依据2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册教材，本节课主要内容如下：

1.数独游戏：通过解决数独问题，培养学生逻辑思维和推理能力。

2.数字华容道：利用移动数字方块，训练学生的空间想象力和策略思维。

3.数学迷宫：在迷宫中寻找规律，锻炼学生的观察力和分析能力。

4.数列规律：通过寻找数列中的规律，提高学生发现规律、运用规律解决问题的能力。

5.思维训练题：设计不同难度的思维训练题目，让学生在解答过程中培养发散思维和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生运用逻辑推理解决问题的能力。

2.发展学生的空间想象力和策略思维。

3.锻炼学生观察、分析规律并应用于实际问题。

4.提高学生发现问题和提出问题的能力。

5.增强学生创新思维和解决复杂问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的数学运算和逻辑推理。

-学生对简单的数学游戏和思维训练有一定的接触和了解。

-学生具备一定的空间想象能力和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学游戏通常具有较高兴趣，喜欢通过游戏方式学习。

-学生具备一定的观察力和逻辑推理能力，但个体差异较大。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在解决数独等数学游戏时，部分学生可能因为逻辑推理能力不足而感到困难。

-在空间想象力要求较高的任务中，一些学生可能难以构建清晰的图像。

-面对复杂思维训练题时，学生可能缺乏有效的解题策略，需要引导和启发。

教学资源准备

1.教材：每人一本《北师大版初中综合实践活动七年级上册》。

2.辅助材料：收集数独、数字华容道等数学游戏的多媒体素材，包括示例和操作指导视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行思考和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括数独游戏的规则说明、示例题目和思维训练的相关概念。

-设计预习问题：设计几个引导性问题，如“数独游戏中的逻辑推理方法有哪些？”、“如何通过观察找到数列的规律？”。

-监控预习进度：通过平台统计学生预习完成情况，对未完成的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解数独游戏规则和思维训练的基本方法。

-思考预习问题：学生针对引导性问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题解答和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的数独游戏案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数独游戏的解题技巧和思维训练的方法。

-组织课堂活动：设计小组合作解决数独题目，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在学习和活动中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，合作解决数独题目。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解数独和思维训练的要点。

-实践活动法：通过小组合作解决实际问题，提高动手能力。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握数独游戏和思维训练的方法，理解重点、难点。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与数独游戏和思维训练相关的练习题，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏网站和书籍，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自我拓展。

-反思总结：对学习过程中的收获和不足进行反思。

教学方法/手段/资源：