外研版（2019） 选择性必修第三册 Unit 2 A life#039;s Work Understanding ideas教学设计.docx

外研版（2019）选择性必修第三册Unit2Alife#039;sWorkUnderstandingideas教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生理解和分析文章主旨大意为核心，结合外研版（2019）选择性必修第三册Unit2AlifesWork中的Understandingideas部分，通过引导学生深入阅读课文，挖掘文章中的关键信息，培养其归纳总结和批判性思维能力。课程设计以学生为中心，采用问题驱动、任务型教学法，注重实际运用，确保教学内容与课本紧密关联，符合学生所在年级的知识深度。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的语言理解能力、思维品质和学习策略，具体核心素养目标包括：培养学生获取和梳理文章信息的能力，提升其分析问题和解决问题的能力；通过深入理解课文内容，发展学生的批判性思维和创造性思维；同时，指导学生运用有效的阅读策略，增强自主学习能力，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过基本的英语语法知识，能够理解和使用常用的阅读策略，如找关键词、理解句子之间的逻辑关系等。此外，学生对Unit2主题“AlifesWork”已有一定了解，能够讨论职业选择和个人梦想。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对真实生活中的职业故事感兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们在英语阅读方面有一定的理解能力，但分析深层含义和抽象概念的能力尚待提高。学生在学习风格上偏好互动和合作学习，对视觉辅助材料反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文章中的复杂句子结构、抽象概念以及作者的观点上遇到困难。此外，批判性思维能力的培养需要时间和实践，学生可能不习惯于提出质疑和深入分析。在自主学习过程中，学生可能缺乏有效的策略和自我管理能力。

四、教学资源

-外研版（2019）选择性必修第三册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文配套的音频材料

-互动式白板或智能平板

-在线英语学习平台

-实物或图片辅助材料

-批判性思维训练工具（如思维导图软件）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布课文预习资料，包括课文原文和预习指南。

设计预习问题：设计问题如“文章主人公的职业选择对其人生有何影响？”

监控预习进度：通过平台数据监控学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解文章大意。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线学习平台。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍主人公的职业经历，引入课文主题。

讲解知识点：讲解文章中的关键概念，如“终身学习”、“职业规划”。

组织课堂活动：分组讨论文章中的职业选择与人生规划。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将课文内容与现实生活联系。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点和经历。

提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论。

作用与目的：深化理解课文内容，培养批判性思维和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文主题相关的写作任务，如“我的职业规划”。

提供拓展资源：提供相关职业规划的视频和文章。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，反思自己的职业规划。

拓展学习：学生观看视频，阅读文章，拓宽知识面。

反思总结：学生总结学习收获，反思职业选择的重要性。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，提升学生的自我规划和反思能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业规划相关书籍：《职业规划与就业指导》、《你的职业你做主》等。

-成功人士职业故事：《乔布斯传》、《马云传》等，了解他们是如何找到并坚持自己的职业道路。

-职业发展相关文章：关于不同行业发展趋势、职业机会和挑战的文章，如《未来职业发展趋势分析》等。

-职业技能培训视频：如YouTube上的“职业发展技能”系列视频，涵盖沟通技巧、时间管理等内容。

-在线职业规划课程：如Coursera、edX等平台上的职业规划相关课程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读职业规划相关书籍，了解职业规划的基本知识和方法，帮助他们更好地为自己的未来做准备。

-推荐学生阅读成功人士的职业故事，从中汲取坚持梦想、勇于探索的精神，激