4.1 我们需要呼吸(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版 河南专用).docx

4.1我们需要呼吸(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版河南专用)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1我们需要呼吸(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版河南专用)

课程基本信息

1.课程名称：我们需要呼吸（习题教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级上册，四年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和健康素养。通过学习“我们需要呼吸”这一章节，学生将理解呼吸的重要性，掌握呼吸的基本原理和过程，提高对身体健康的基本认识。同时，通过实验和观察，学生将培养实证意识和科学探究能力，能够在生活中运用科学知识解释自然现象，形成科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-呼吸的概念与重要性：强调呼吸是生命活动的基本过程，对于维持体内氧气和二氧化碳的平衡至关重要。

-呼吸器官的认识：详细讲解肺的结构和功能，以及呼吸道的组成部分，如鼻腔、气管和支气管。

-呼吸过程的理解：介绍呼吸包括吸气和呼气两个阶段，以及气体交换的原理。

举例解释：通过展示呼吸道的模型和肺的剖面图，让学生直观地了解呼吸器官的结构；通过动画演示呼吸过程，帮助学生理解气体交换是如何进行的。

2.教学难点

-气体交换的机制：学生可能难以理解气体是如何在肺泡和血液之间进行交换的。

-呼吸与血液循环的关系：学生可能混淆呼吸系统与循环系统的相互作用。

-实际操作中的观察与分析：学生在进行呼吸相关的实验时，可能难以准确观察和记录数据。

举例解释：通过模拟实验，如使用气球来模拟肺的膨胀和收缩，帮助学生形象地理解气体交换的机制；通过制作血液循环模型，让学生直观地看到呼吸与血液循环的关系；在实验中，通过分步骤指导学生进行观察和数据记录，以突破实际操作中的难点。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、白板、呼吸器官模型

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：科学教学动画、呼吸系统互动软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括呼吸系统的基本结构和功能的PPT，以及相关视频资料，要求学生预习并理解呼吸的基本过程。

-设计预习问题：设计问题如“呼吸对人体有什么作用？”“肺是如何进行气体交换的？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，监控学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈通过平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示呼吸系统的动画视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解呼吸过程，包括气体交换的原理。

-组织课堂活动：设计“模拟呼吸”实验，让学生通过实际操作理解呼吸过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解呼吸系统的结构和功能。

-实践活动法：通过实验操作，加深对呼吸过程的理解。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生深入理解呼吸系统的原理。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与呼吸系统相关的作业，如绘制呼吸系统的结构图。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识，提高学生的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.