6.1.3化学电源与电极反应式的书写 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1.3化学电源与电极反应式的书写教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版（2019）必修第二册化学第六章“化学电源”的第1节“化学电源与电极反应式的书写”。本节课将重点介绍化学电源的基本概念、原电池的工作原理，以及电极反应式的书写方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的化学电池基本原理相衔接，进一步深入探讨化学电源的工作原理和电极反应式的书写。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，更好地理解化学电源在实际生活中的应用。具体内容涉及原电池的构成、电极反应式书写规则及实例分析。

核心素养目标

培养学生科学探究与创新意识，通过探究化学电源的工作原理和电极反应式的书写，提高学生分析问题和解决问题的能力；发展学生的科学精神与社会责任感，使学生认识到化学电源在生活中的重要作用，增强将化学知识应用于生产、生活实践的意识。同时，通过电极反应式的书写训练，提升学生的化学思维能力和严谨的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段电池的基本概念、化学变化与能量变化的关系，以及基本的化学反应方程式书写方法。

2.学生在学习兴趣方面，对于化学电源的实际应用表现出较高的兴趣，对于新知识有强烈的好奇心。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力，能够通过实验观察化学现象，但需要进一步培养其分析和总结能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实验和实例来学习理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：电极反应式的书写规则较复杂，容易混淆；对于电池内部化学反应的理解可能不够深入，难以将理论与实践相结合；在实验操作过程中，可能对实验现象的观察和分析不够准确。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册化学教材第六章“化学电源”的相关内容。

2.辅助材料：准备相关化学电源工作原理的动画视频、电极反应式的示例图表和图片。

3.实验器材：准备原电池实验所需的器材，包括不同金属电极、电解质溶液、导线等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验操作台的整洁与安全，讨论区便于学生交流和分享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示几种常见的化学电源（如干电池、充电电池等），询问学生日常生活中使用到的化学电源，引导学生思考化学电源在工作中的能量转化过程。

2.提出问题：化学电源是如何实现化学能向电能的转化的？电极反应在这个过程中扮演什么角色？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解化学电源的概念和分类，引导学生了解原电池的工作原理。

2.通过动画演示和板书，详细解释原电池的正负极反应，以及电极反应式的书写规则。

3.结合实例，讲解不同类型的原电池（如锌-铜原电池、氢氧燃料电池等）的电极反应式书写。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，巩固电极反应式的书写方法。

2.学生分组讨论，互相检查答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：化学电源的正负极反应是如何影响电流方向的？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提出另一个问题：如何通过电极反应式判断电池的电压？

4.学生思考并回答，教师给出正确答案并解释原因。

五、创新环节（5分钟）

1.教师展示一个创新实验：利用自制的简易原电池点亮LED灯。

2.学生观察实验现象，思考实验中涉及的电极反应和能量转化过程。

3.教师引导学生将实验现象与理论知识相结合，加深对化学电源的理解。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调电极反应式书写的重要性和应用。

2.布置作业：让学生编写一个创新实验报告，描述实验过程、现象和所涉及的电极反应。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，引导学生主动思考和探究，培养其科学探究与创新意识，同时注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学电源的发展历程介绍，包括伏打电池的发明、铅酸电池的改进以及锂电池的现代化发展。

-不同类型化学电源的应用领域，如镍氢电池在混合动力汽车中的应用，锂电池在移动电子产品中的应用等。

-电极材料的研究进展，包括新型电极材料的开发、电极材料的性能优化等。

-电化学储能技术的最新研究动态，如超级电容器、燃料电池等。

-电极反应式在电化学分析中的应用，如伏安法、极谱法等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关化学电源的科普书籍和文章，以增加对化学电源的全面了解。

-建议学生关注化学电