高中信息技术必修教学设计-3.1.2日常文本信息的加工与表达3-粤教版.docxVIP

高中信息技术必修教学设计-3.1.2日常文本信息的加工与表达3-粤教版

主备人

备课成员

教学内容

粤教版高中信息技术必修第三章《信息的加工与表达》3.1.2节“日常文本信息的加工与表达3”，主要内容包括：

1.文本信息的加工方法，如文字编辑、排版、格式设置等；

2.文本信息的表达技巧，包括标题、段落、字体、字号、颜色等方面的运用；

3.利用文本处理软件（如MicrosoftWord、WPSOffice等）进行文本信息的加工与表达；

4.文本信息的排版原则，如对称、对比、平衡、简洁等；

5.结合实际案例，分析文本信息加工与表达在日常生活和学习中的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、技术素养与创新素养。通过学习日常文本信息的加工与表达，学生将能够理解并运用文本编辑技巧，提升信息处理能力；掌握文本信息的表达方式，增强信息的可读性与有效性。同时，通过对文本排版原则的学习与实践，学生将提高审美能力与创新能力，能够在实际生活中更好地运用信息技术解决实际问题，形成积极的信息技术应用态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本信息的编辑与排版技巧。

2.文本信息的有效表达与呈现。

难点：

1.排版原则的理解与实际应用。

2.高效利用文本处理软件的高级功能。

解决办法：

1.针对编辑与排版技巧，通过现场演示与分步骤教学，让学生跟随操作，确保学生能够掌握基本技能。结合实际案例，让学生在练习中巩固所学。

2.对于排版原则的理解，采用案例分析的方法，让学生观察优秀排版案例，引导他们发现并理解排版原则。通过小组讨论，让学生互相交流心得，加深理解。

3.对于高级功能的运用，提供详细的操作指南和实例教程，让学生在自主学习中发现问题、解决问题。同时，设置课堂问答环节，及时解答学生的疑问。

4.在整个教学过程中，鼓励学生积极实践，通过反复练习，提高操作熟练度和审美能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方式，讲解文本编辑与排版的基础知识，同时现场演示操作步骤，确保学生能够直观理解。

2.设计小组讨论和案例分析活动，让学生在实际案例中探讨文本信息的有效表达方法，促进互动与思考。

3.实施项目导向学习，要求学生完成一个文本信息的加工与表达项目，从选题到最终呈现，全程参与，增强实践能力。

4.利用多媒体教学，如PowerPoint、视频教程等，辅助教学，提高信息传递的效率和学生学习的兴趣。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一个未经加工的文本信息案例，让学生观察并提出问题，如“为什么这个文本看起来不清晰？如何改进？”从而引出本节课的主题——日常文本信息的加工与表达。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解文本信息的加工方法，包括文字编辑（如字体、字号、颜色设置）、段落格式（如首行缩进、行间距）、页面布局（如边距设置）等。

（2）介绍文本信息的表达技巧，如使用项目符号、编号、分栏排版、插入图片和图表等，以增强文本的可读性和吸引力。

（3）演示如何利用文本处理软件（如MicrosoftWord）进行高级排版，包括样式应用、模板选择、页面设计等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组让学生使用Word软件，对提供的原始文本进行编辑和排版，要求运用本节课所学技巧。

（2）每个小组选取一位代表，展示本组的加工成果，并简要介绍所采用的方法和技巧。

（3）教师对每个小组的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论文本排版中如何实现对比和平衡，例如小组A提出使用不同字体和颜色来区分标题和正文，小组B提出通过合理分布文本和图片来实现页面平衡。

（2）探讨在文本信息加工中遇到的技术难题，如如何快速更改文档中的字体样式，小组C分享使用样式功能，小组D分享使用查找替换功能。

（3）分析如何使文本信息更具吸引力，小组E提出使用图表和图形来展示数据，小组F提出通过插入相关的图片来增强文本的说明性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，重点强调文本信息加工与表达的方法和技巧。通过提问方式检查学生对重点难点的掌握情况，如“如何设置段落格式？”、“如何使用样式？”等，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识和理解。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了文本信息的编辑与排版技巧：学生能够熟练地使用文字编辑功能，如设置字体、字号、颜色，调整段落格式，以及进行页面布局设计。他们在实践中学会了如何使文本信息更加美观、清晰。

2.理解了文本信息的表达技巧：